自信心在兒童的成長過程中有著重要的作用。兒童自信心水平的高低不僅會影響到兒童的學業(yè),還會影響到兒童的情緒與行為,甚至會影響到兒童的一生。相對于普通家庭兒童而言,有著特殊家庭背景的城市低保家庭兒童更容易產(chǎn)生自信心問題。本文以城市低保家庭兒童為研究對象,以人在情境中理論和認知行為理論為依據(jù),開展心理社會治療模式在城市低保家庭兒童自信心提升中的運用研究。筆者選取R社區(qū)的一名城市低保家庭兒童作為研究對象,開展個案服務。筆者運用《羅森伯格自信心量表》來測量服務對象的自信心水平,同時采用《兒童自信心訪談提綱》對服務對象進行結(jié)構(gòu)性訪談,來了解服務對象在自我認知、自我表現(xiàn)及自我效能感三個方面的情況,從而評估服務對象的自信心狀況。針對服務對象的實際情況,筆者運用心理社會治療模式為服務對象提供重構(gòu)自我認知、修正自卑行為、改善親子關系、融入同輩群體等個性化個案服務。研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)過個案服務,服務對象形成正確的自我認知,學會主動表現(xiàn)自我,改善與父母之間的關系,擴展了同輩支持網(wǎng)絡,達到提升服務對象自信心水平的效果。因此,筆者認為心理社會治療模式在城市低保家庭兒童自信心提升方面具有一定的積極作用。 

【文章來源】：井岡山大學江西省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路


本文編號：3337614