目的:探討醫(yī)學生睡眠在心理壓力與情緒障礙間的中介效應與調節(jié)效應。方法:以自制調查表、CPSS量表、PSQ量表、SDS量表、SAS量表對520名醫(yī)學生進行調查。結果:睡眠在壓力對焦慮、抑郁的中介效應分別占總效應的比例為43.33%和43.40%,睡眠指數和壓力中心化后的交互項分別對SAS標準分、SDS標準分均無統計學意義（P> 0.05）。結論:醫(yī)學生睡眠好壞不僅能預測他們是否會有情緒障礙,而且在壓力對情緒障礙的影響中有部分中介作用,但沒有調節(jié)作用。 

【文章來源】：長春大學學報. 2019,29(12)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 方法
        1.2.1 自制調查表:
        1.2.2 壓力知覺量表(CPSS):
        1.2.3 匹茲堡睡眠質量指數。
        1.2.4 焦慮自評量表(SAS):
        1.2.5 抑郁自評量表(SDS):
    1.3 統計分析
2 結果
    2.1 壓力、睡眠與情緒障礙的統計描述
    2.2 睡眠的中介效應分析
    2.3 睡眠的調節(jié)效應分析
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生睡眠質量與焦慮抑郁狀況及其相關性分析[J]. 常麗蘋.  醫(yī)學信息. 2018(18)
[2]大學生睡眠質量、抑郁、焦慮現狀調查研究[J]. 閻俊,徐磊,司夏櫻,王昕,岳秀寧,閻立新.  甘肅醫(yī)藥. 2017(07)
[3]蒙醫(yī)護士工作壓力源調查分析[J]. 賈雪媛,刁興隆,王蘭英,何福根.  內蒙古民族大學學報(自然科學版). 2012(01)
[4]護士壓力與職業(yè)疲潰感的研究[J]. 趙風云,張桂珍.  內蒙古民族大學學報(自然科學版). 2008(05)



本文編號：3314551