論中華傳統(tǒng)美德文化教育對戒毒人員心理康復(fù)的促進(jìn)作用
發(fā)布時(shí)間:2021-07-31 09:35
戒毒人員普遍存在嚴(yán)重的心理問題,海南省府城強(qiáng)制隔離戒毒所對戒毒人員進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德文化教育,并通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,中華傳統(tǒng)美德文化教育對戒毒人員心理康復(fù)有顯著促進(jìn)作用。因此,建議在戒毒場所營造濃厚的文化教育氛圍,針對不同戒毒人員的特點(diǎn)因材施教,不斷加強(qiáng)對戒毒人員的中華傳統(tǒng)美德文化教育。
【文章來源】:中國監(jiān)獄學(xué)刊. 2020,35(04)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
實(shí)驗(yàn)流程圖
為進(jìn)一步探求中華傳統(tǒng)美德文化教育對戒毒人員生活滿意度及生活幸福體驗(yàn)的影響,對實(shí)驗(yàn)組在2個(gè)實(shí)驗(yàn)工具分量表上前后測結(jié)果進(jìn)行T檢驗(yàn),結(jié)果見表8、表9。表8結(jié)果顯示,干預(yù)后戒毒人員在2個(gè)自評量表生活滿意度指數(shù)A、生活滿意度指數(shù)B上均有顯著提高,p<0.01,說明經(jīng)過教學(xué),實(shí)驗(yàn)組戒毒人員生活滿意度得到了提升。
表9顯示,干預(yù)后戒毒人員在對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、緊張和松弛3個(gè)方面的得分顯著提高,說明干預(yù)后戒毒人員更能控制情緒,在幸福感提升的同時(shí)對生活滿足和充滿興趣,保持愉快的心境并懂得放松心情,舒緩身心。三、討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思想安全的信念基礎(chǔ)及其缺失根源與化解條件——思想安全基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)換:由知識論走向信念論[J]. 肖士英. 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(03)
[2]安全文化的人本價(jià)值取向及其系統(tǒng)模式研究[J]. 劉寬紅,鮑鷗. 自然辯證法研究. 2009(01)
[3]自愿戒毒患者M(jìn)MPI個(gè)性調(diào)查及其因子分析結(jié)果[J]. 姜微微,李治民,張衛(wèi). 中國藥物依賴性雜志. 2007(02)
[4]戒毒人員與普通人群幸福感指數(shù)對照研究[J]. 趙建新,趙鋒. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(01)
本文編號:3313217
【文章來源】:中國監(jiān)獄學(xué)刊. 2020,35(04)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
實(shí)驗(yàn)流程圖
為進(jìn)一步探求中華傳統(tǒng)美德文化教育對戒毒人員生活滿意度及生活幸福體驗(yàn)的影響,對實(shí)驗(yàn)組在2個(gè)實(shí)驗(yàn)工具分量表上前后測結(jié)果進(jìn)行T檢驗(yàn),結(jié)果見表8、表9。表8結(jié)果顯示,干預(yù)后戒毒人員在2個(gè)自評量表生活滿意度指數(shù)A、生活滿意度指數(shù)B上均有顯著提高,p<0.01,說明經(jīng)過教學(xué),實(shí)驗(yàn)組戒毒人員生活滿意度得到了提升。
表9顯示,干預(yù)后戒毒人員在對生活的滿足和興趣、憂郁或愉快的心境、緊張和松弛3個(gè)方面的得分顯著提高,說明干預(yù)后戒毒人員更能控制情緒,在幸福感提升的同時(shí)對生活滿足和充滿興趣,保持愉快的心境并懂得放松心情,舒緩身心。三、討論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]思想安全的信念基礎(chǔ)及其缺失根源與化解條件——思想安全基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)換:由知識論走向信念論[J]. 肖士英. 陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(03)
[2]安全文化的人本價(jià)值取向及其系統(tǒng)模式研究[J]. 劉寬紅,鮑鷗. 自然辯證法研究. 2009(01)
[3]自愿戒毒患者M(jìn)MPI個(gè)性調(diào)查及其因子分析結(jié)果[J]. 姜微微,李治民,張衛(wèi). 中國藥物依賴性雜志. 2007(02)
[4]戒毒人員與普通人群幸福感指數(shù)對照研究[J]. 趙建新,趙鋒. 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2003(01)
本文編號:3313217
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/3313217.html
最近更新
教材專著