發(fā)布時間：2021-07-25 11:37

　　運用元分析方法探討大三人格維度與職業(yè)倦怠的關系.通過文獻檢索,收集國內(nèi)有關大三人格與職業(yè)倦怠關系的研究文獻23篇,總樣本量為10803,運用Comprehensive meta-analysis V2.0軟件進行效應分析與調(diào)節(jié)效應檢驗.元分析結果表明,內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與情感耗竭、人格解體維度以及精神質(zhì)與低成就感的效應值均為中等;內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)與低成就感的效應值為小效應;大三人格與職業(yè)倦怠三維度之間的相關受被試類型、文獻類型、測量工具的調(diào)節(jié).結論:內(nèi)外傾與職業(yè)倦怠三維度負相關,神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)與職業(yè)倦怠三維度正相關. 

【文章來源】：內(nèi)江師范學院學報. 2019,34(02)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
0引言
1 研究方法
    1.1 文獻搜集、排除與納入
    1.2 變量編碼
    1.3 數(shù)據(jù)分析
2結果
    2.1 同質(zhì)性檢驗
    2.2 主效應及發(fā)表偏倚檢驗
    2.3 調(diào)節(jié)效應檢驗
3 討論
    3.1 大三人格特質(zhì)與職業(yè)倦怠的關系
    3.2 大三人格特質(zhì)與職業(yè)倦怠關系的調(diào)節(jié)效應
    3.3 研究不足與展望
4 結論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]獨生子女醫(yī)護人員人格、自我效能感與職業(yè)倦怠的相關研究[D]. 徐佳.第二軍醫(yī)大學 2012
[5]高校教師人格、應對方式及組織承諾對工作倦怠的影響[D]. 劉樂功.山東師范大學 2011
[6]精神科護士的職業(yè)壓力、人格特征對其職業(yè)倦怠影響的研究[D]. 劉逍然.河北大學 2010
[7]中學教師艾森克大三人格特征與工作倦怠的關系研究[D]. 尹曉明.首都經(jīng)濟貿(mào)易大學 2010
[8]企業(yè)員工人格特征與工作倦怠的關系研究[D]. 謝曉鵑.復旦大學 2009
[9]高校教師工作倦怠量表的編制[D]. 劉曉麗.山東師范大學 2008



本文編號：3301956