人類的發(fā)展歷史,就是一部創(chuàng)造性研究發(fā)展的歷史。創(chuàng)造性思維一般是指開拓認識新領(lǐng)域的思維活動,是人類特有的能力,其產(chǎn)生與已有的知識是分不開的。它是在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上進行想象、加工構(gòu)思,以新的方式解決前人所未解決的問題的思維過程。本文以原型啟發(fā)理論為依據(jù)來展開討論,原型啟發(fā)理論認為,在解決問題時人們一般會從已有知識提取與當前所面臨的問題相匹配的源知識以進行問題解決。原型指的是人們在解決創(chuàng)造性問題的過程中起到啟發(fā)作用的認知事件,當個體面臨一個創(chuàng)造性問題解決時,有兩個關(guān)鍵因素,一是能夠順利激活合適的原型,二是從激活的原型中獲取關(guān)鍵啟發(fā)信息。原型啟發(fā)理論經(jīng)過多次檢驗,被認為具有較高的生態(tài)效度。本研究進一步探討了情緒和時間壓力與創(chuàng)造性問題解決的關(guān)系。關(guān)于情緒對創(chuàng)造性的影響,存在兩種截然不同的理論,即“情緒促進創(chuàng)造性思維理論”和“情緒抑制創(chuàng)造性思維理論”。而時間壓力是影響創(chuàng)造性的重要因素也早己得到許多學者的共識,但是對于時間壓力和創(chuàng)造性之間的關(guān)系至今沒有達成共識,對于情緒與時間壓力對創(chuàng)造性的交互作用影響的研究也較少,所以有必要進行更多的研究。本研究以創(chuàng)造性問題解決的原型啟發(fā)理論為研究基礎(chǔ),以《經(jīng)營管理... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文獻綜述
    2.1 創(chuàng)造性思維研究綜述
    2.2 頓悟研究綜述
    2.3 原型啟發(fā)理論研究綜述
    2.4 情緒對創(chuàng)造性思維的影響綜述
    2.5 時間壓力對創(chuàng)造性思維的影響綜述
    2.6 情緒與時間壓力對創(chuàng)造性思維的影響綜述
    2.7 問題提出與研究思路
    2.8 研究意義
3 研究一 情緒對經(jīng)營管理情境中創(chuàng)造性問題解決的原型啟發(fā)效應(yīng)的影響
    3.1 實驗?zāi)康?br>    3.2 實驗假設(shè)
    3.3 實驗設(shè)計
    3.4 實驗被試
    3.5 實驗材料
    3.6 實驗程序
    3.7 實驗結(jié)果
    3.8 討論
4 預(yù)實驗時間壓力情形的測定
    4.1 實驗?zāi)康?br>    4.2 實驗被試
    4.3 實驗材料
    4.4 實驗程序
    4.5 實驗結(jié)果
5 研究二 情緒與時間壓力對經(jīng)營管理情境中創(chuàng)造性問題解決的原型啟發(fā)效應(yīng)的影響
    5.1 實驗?zāi)康?br>    5.2 實驗假設(shè)
    5.3 實驗設(shè)計
    5.4 實驗被試
    5.5 實驗材料
    5.6 實驗程序
    5.7 實驗結(jié)果
    5.8 討論
6 總的討論和總結(jié)論
    6.1 總的討論
    6.2 總的結(jié)論
7 研究不足和未來展望
參考文獻
附錄
致謝
在學期間發(fā)表的著作、論文情況



本文編號：3270595