發(fā)布時間：2021-06-26 01:56

　　錯誤記憶是指人們錯誤地回憶起未曾發(fā)生過的事件或扭曲真實事件的記憶現(xiàn)象。錯誤記憶是日常生活中的普遍現(xiàn)象,但是在某些重要領(lǐng)域也會造成難以估量的危害,因此錯誤記憶的抑制問題一直是錯誤記憶研究中的熱點問題。但是大量的研究結(jié)果表明,錯誤記憶具有頑固性,只能減少不能消除,而且通常與真實記憶表現(xiàn)出相反的遺忘規(guī)律。近年來,有研究者開始關(guān)注表象對錯誤記憶的影響。表象是人們基于感知覺信息或圖式經(jīng)驗在大腦中形成的形象,表象能夠促進學(xué)習(xí)記憶等方面的成績,但是也會“弄假成真”導(dǎo)致記憶混淆。目前國內(nèi)外在有關(guān)表象對DRM范式下錯誤記憶的影響及其心理機制的研究還較少,諸多問題有待進一步探究。本研究在前人研究的基礎(chǔ)上,旨在探討表象編碼對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶和來源性錯誤記憶的影響及遺忘規(guī)律。實驗一主要探討表象編碼對關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的影響及遺忘規(guī)律。除了表象編碼,實驗一還將圖片編碼和愉悅度判斷任務(wù)作為對照組,在三種條件都涉及詞語的語義加工的情況下,比較表象編碼與圖片編碼、表象編碼與無特異性編碼之間錯誤記憶的差異,同時對比即時測驗與延遲兩天測驗的錯誤記憶效應(yīng)。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn),三種實驗任務(wù)的正確記憶的保持量隨著學(xué)習(xí)與測驗間隔的延長都表現(xiàn)... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)過項目的正確再認率

實驗一：表象編碼條件下關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的時間效應(yīng)表 2 不同延遲間隔和編碼條件下各類型項目的再認率(標準差)即時測驗 延遲測驗項目類型圖片編碼 表象編碼 愉悅度 圖片編碼 表象編碼 愉悅度學(xué)習(xí)詞 0.95 (0.05) 0.98 (0.02) 0.95 (0.04) 0.87 (0.12) 0.90 (0.05) 0.77 (0.16)關(guān)鍵誘餌詞 0.42 (0.16) 0.38 (0.18) 0.55 (0.16) 0.63 (0.19) 0.51 (0.20) 0.67 (0.24)無關(guān)詞 0.02 (0.04) 0.02 (0.03) 0.07 (0.09) 0.17 (0.20) 0.11 (0.15) 0.23 (0.19)

則要求被試仔細觀察線條圖，然后在評價界面評定呈現(xiàn)的黑白線條圖在多大程度上能夠代表該詞語所指物體的形象�？瞻追娇蚧驁D片呈現(xiàn) 4 秒鐘，然后進入評價界面，要求被試在 7 秒內(nèi)對表象或圖片的代表性程度在 1~5 的水平上進行評分，1 表示“非常不具有代表性”，5 表示“非常具有代表性”。被試進入正式實驗之前，會通過示例和練習(xí)進一步了解實驗流程，確保被試明白指導(dǎo)語和實驗流程后，開始正式實驗。實驗過程中并不告知被試會有記憶測驗。(2)分心任務(wù)：要求被試完成數(shù)字計算任務(wù)以防止被試對學(xué)習(xí)項目進行復(fù)述，限時 5 分鐘。分心任務(wù)完成后，即時測驗的被試進入測驗階段，延遲測驗的被試要求在兩天后返回進行第二次實驗，但并未告知會有記憶測驗。(3)測驗階段：隨機呈現(xiàn) 120 個詞語，要求被試判斷呈現(xiàn)的詞語是否在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)過以及是否見過或想象過與之對應(yīng)的黑白線條圖。如果見過黑白線條圖按“F”鍵，如果想象過黑白線條圖按“J”鍵，如果沒見過某詞語則按“空格鍵”，“F”“J”按鍵安排在被試間平衡。正式測驗之前會先出現(xiàn)三個詞語作為緩沖項。測驗采用自定步速的方式。


本文編號：3250394