目的:修訂中文版積極/消極注意偏向量表（The attention to Positive and Negative Information Scale,APNI）,并檢驗(yàn)其在地震后初中生人群的信效度。方法:用中文版APNI量表、積極/消極情緒量表（Positive Affectand Negative Affect Scale,PANAS）、兒童事件沖擊量表（Children’s Revised Impactof Event Scale,CRIES）、創(chuàng)傷后成長量表——兒童修訂版（Children’s Revised Positive-traumatic Growth Inventory,PTGI-C）對(duì)云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)1199名初中生進(jìn)行測試。結(jié)果:探索性因素分析得出兩因素模型,刪除載荷小于0.4的11個(gè)條目,解釋總變異的42.9%。驗(yàn)證性因素分析驗(yàn)證了探索性因素分析的因子結(jié)構(gòu),擬合度較好（χ²/df=2.76,CFI=0.95,NFI=0.93,TLI=0.94,GFI=0.95,RMSEA=0.05）;所有項(xiàng)目的決斷值均顯著（P<0.001）,各條目... 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2016,24(05)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 工具
        1.2.1 中文版積極/消極注意偏向量表(APNI)[2]
        1.2.2 積極/消極情緒量表(PANAS)
        1.2.3 事件沖擊量表——兒童版(CRIES)
        1.2.4 創(chuàng)傷后成長量表——兒童修訂版(PTGI-C)
    1.3 統(tǒng)計(jì)分析
2 結(jié)果
    2.1 項(xiàng)目分析
    2.2 探索性因素分析
    2.3 驗(yàn)證性因素分析
    2.4 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
    2.5 信度檢驗(yàn)
    2.6 中文版APNI量表得分情況
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]修訂版兒童事件影響量表在地震災(zāi)區(qū)初中學(xué)生中的信效度[J]. 汪智艷,高雋,鄧晶,錢銘怡,劉曉輝,何琴.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2010(06)
[2]正性負(fù)性情緒量表的中國人群適用性研究[J]. 黃麗,楊廷忠,季忠民.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2003(01)

碩士論文
[1]PTSD初中生注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 茍娜.西南大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3238667