拒絕敏感性是指?jìng)�(gè)體焦慮地預(yù)期了他人行為中的拒絕,并且對(duì)拒絕易感且過(guò)度反應(yīng)的一種傾向,由對(duì)拒絕的焦慮程度和對(duì)接納的預(yù)期程度兩個(gè)維度構(gòu)成。個(gè)體的拒絕敏感性能夠處于一個(gè)合理的程度是保持良好人際關(guān)系的關(guān)鍵,影響個(gè)體拒絕敏感性的因素眾多,本文嘗試選取父母教養(yǎng)方式與人格兩個(gè)常見(jiàn)變量探討與之的關(guān)系。有相關(guān)研究表明父母教養(yǎng)方式和人格與拒絕敏感性有一定的內(nèi)在聯(lián)系,本研究選取大學(xué)生為研究對(duì)象,通過(guò)比較成熟的測(cè)量工具,直接探討大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式、人格與拒絕敏感性三者的相關(guān)關(guān)系。從重慶市的重點(diǎn)本科、一般本科、民辦本科和專科高校中分層抽取五所大學(xué),從大一到碩士研究生各年級(jí)階段中隨機(jī)抽取400名被試,以《大五人格問(wèn)卷》、《父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷》和《大學(xué)生拒絕敏感性問(wèn)卷》為測(cè)量工具施測(cè),回收問(wèn)卷392份,回收率為98%,其中包含有效問(wèn)卷377份,有效率為96%,利用SPSS20.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,主要得出以下結(jié)論：1.大學(xué)生拒絕敏感性特征：對(duì)接納的預(yù)期程度得分明顯高于對(duì)拒絕的焦慮程度；性別在對(duì)拒絕的焦慮程度和拒絕敏感性的得分上差異不顯著,在對(duì)接納的預(yù)期程度上女生得分高于男生；拒絕敏感性得分從大一到大四遞增,碩士略有下降... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
問(wèn)題的提出
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 關(guān)于拒絕敏感性的研究
        1.1.1 拒絕敏感性的含義
        1.1.2 拒絕敏感性的相關(guān)理論
        1.1.3 拒絕敏感性的測(cè)量
    1.2 關(guān)于父母教養(yǎng)方式的研究
        1.2.1 父母教養(yǎng)方式的含義
        1.2.2 父母教養(yǎng)方式的分類
        1.2.3 父母教養(yǎng)方式的測(cè)量
    1.3 關(guān)于人格的研究
        1.3.1 人格的含義
        1.3.2 人格的相關(guān)理論
        1.3.3 人格的測(cè)量
    1.4 關(guān)于拒絕敏感性和人格的相關(guān)研究
    1.5 關(guān)于拒絕敏感性和父母教養(yǎng)方式的相關(guān)研究
    1.6 關(guān)于父母教養(yǎng)方式和人格的相關(guān)研究
    1.7 本研究的意義
        1.7.1 理論意義
        1.7.2 實(shí)踐意義
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究目的
    2.3 研究方法
        2.3.1 研究工具
        2.3.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析方法
3 研究結(jié)果
    3.1 大學(xué)生拒絕敏感性的特征
        3.1.1 大學(xué)生拒絕敏感性的基本特征
        3.1.2 大學(xué)生拒絕敏感性的性別差異特征
        3.1.3 大學(xué)生拒絕敏感性的年級(jí)、地域、專業(yè)科類差異特征
        3.1.4 大學(xué)生拒絕敏感性的自我評(píng)價(jià)和自我外貌評(píng)價(jià)差異特征
    3.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的特征
        3.2.1 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的基本特征
        3.2.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的性別差異特征
        3.2.3 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的地域差異特征
        3.2.4 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的是否為留守兒童差異特征
    3.3 大學(xué)生人格的特征
        3.3.1 大學(xué)生人格的基本特征
        3.3.2 大學(xué)生人格的性別差異特征
        3.3.3 大學(xué)生人格的地域差異特征
        3.3.4 大學(xué)生人格的年級(jí)差異特征
    3.4 拒絕敏感性、人格、父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性分析
        3.4.1 拒絕敏感性及其兩個(gè)維度與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性分析
        3.4.2 拒絕敏感性及其兩個(gè)維度與人格各維度的相關(guān)性分析
        3.4.3 父母教養(yǎng)方式和人格的相關(guān)性分析
    3.5 拒絕敏感性與父母教養(yǎng)方式及人格的回歸分析
        3.5.1 拒絕敏感性和父母教養(yǎng)方式的回歸分析
        3.5.2 拒絕敏感性和人格的回歸分析
    3.6 大學(xué)生人格在父母教養(yǎng)方式和拒絕敏感性之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
4 討論與結(jié)論
    4.1 大學(xué)生拒絕敏感性、父母教養(yǎng)方式和人格的基本狀況
        4.1.1 大學(xué)生拒絕敏感性的基本狀況
        4.1.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式的基本狀況
        4.1.3 大學(xué)生人格的基本狀況
    4.2 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、人格和拒絕敏感性的關(guān)系特點(diǎn)
        4.2.1 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式和拒絕敏感性的關(guān)系特點(diǎn)
        4.2.2 大學(xué)生人格和拒絕敏感性的關(guān)系特點(diǎn)
        4.2.3 大學(xué)生人格和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系特點(diǎn)
    4.3 人格在父母教養(yǎng)方式和拒絕敏感性之間的部分中介作用
    4.4 研究不足
    4.5 今后研究建議
參考文獻(xiàn)
附錄：本研究所用問(wèn)卷
致謝
發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]父母教養(yǎng)方式與社交焦慮的關(guān)系:拒絕敏感性、成人依戀的中介效應(yīng)[J]. 李媛媛,楊曉慧,張林.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2013(03)
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[3]大五人格問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度分析[J]. 周潔.  社會(huì)心理科學(xué). 2010(01)
[4]“大五”人格模型及其應(yīng)用介紹[J]. 李靜靜.  洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[5]中介效應(yīng)檢驗(yàn)程序及其應(yīng)用[J]. 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云.  心理學(xué)報(bào). 2004(05)
[6]大學(xué)生人格偏離的評(píng)定與父母養(yǎng)育方式關(guān)系[J]. 孫建功,劉秀芬,杜鵑,徐煥章,崔惠民.  疾病控制雜志. 2003(04)
[7]家庭教養(yǎng)方式研究進(jìn)程透視[J]. 陳陳.  南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(06)
[8]大學(xué)生的人格塑造與家庭關(guān)系的研究[J]. 孔慶蓉.  機(jī)械工業(yè)高教研究. 2001(03)
[9]中學(xué)生人格偏離與父母養(yǎng)育方式及相關(guān)因素的研究[J]. 黃悅勤,云淑梅,石立紅,張桂芝,許又新.  中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2000(02)
[10]Olweus兒童欺負(fù)問(wèn)卷中文版的修訂[J]. 張文新,武建芬.  心理發(fā)展與教育. 1999(02)

碩士論文
[1]跨群體友誼對(duì)降低孤兒身份拒絕敏感性的促進(jìn)作用[D]. 尹麗莉.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2013
[2]社交拒絕對(duì)個(gè)體心理反應(yīng)的影響:拒絕敏感性的調(diào)節(jié)作用[D]. 趙艷林.寧波大學(xué) 2012
[3]大學(xué)生人格、主觀幸福感與感戴的關(guān)系研究[D]. 王華云.曲阜師范大學(xué) 2012
[4]大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、人格與道德敏感性的關(guān)系研究[D]. 徐桂云.河北師范大學(xué) 2011
[5]初中生拒絕敏感性的測(cè)量及其發(fā)展特點(diǎn)[D]. 秦山云.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2011
[6]拒絕敏感性的相關(guān)性研究[D]. 李霞.江西師范大學(xué) 2007
[7]父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷的初步編制[D]. 龔藝華.西南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3230067