<正>自傳體記憶指個體經(jīng)歷的生活事件和個人信息的記憶,是自我記憶系統(tǒng)的核心部分^[1]。自傳體記憶分為具體記憶和概括記憶,具體記憶是指對發(fā)生在某個具體時間、地點(diǎn),且持續(xù)時間不超過1 d的具體事件的記憶;概括記憶則是指對沒有具體的時間、持續(xù)時間超過1 d的事件（擴(kuò)展記憶）或是一段時間內(nèi)反復(fù)發(fā) 

【文章來源】：中國學(xué)校衛(wèi)生. 2020,41(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 童年期虐待對自傳體記憶的影響
2 童年期受虐個體OGM產(chǎn)生的機(jī)制
    2.1 情緒情感機(jī)制———情緒調(diào)節(jié)假說
    2.2 認(rèn)知資源機(jī)制———執(zhí)行功能受損假說
    2.3 自我調(diào)節(jié)機(jī)制———捕獲和反芻、功能性回避和執(zhí)行控制受損模型
3 童年期受虐個體OGM的影響因素
    3.1 童年期虐待類型
    3.2 年齡
    3.3 創(chuàng)傷相關(guān)的精神病理學(xué)
4 童年期受虐個體OGM的干預(yù)
5 不足與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抑郁癥患者的自我異常[J]. 朱賀,劉愛書,劉明慧.  中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2019 (02)
[2]抑郁癥過度概括化自傳體記憶[J]. 馮正直,劉可愚.  重慶醫(yī)學(xué). 2017(25)
[3]兒童期受虐經(jīng)歷與抑郁的元分析[J]. 于增艷,趙阿勐,劉愛書.  心理學(xué)報(bào). 2017(01)
[4]童年期虐待認(rèn)知中的“假陰性錯誤”——特點(diǎn)、機(jī)制及影響[J]. 劉天牧,劉愛書.  中國特殊教育. 2017(01)
[5]兒童期虐待對抑制控制功能的影響及其腦機(jī)制[J]. 張?zhí)揖?劉愛書.  中國特殊教育. 2016(03)
[6]自傳記憶具體性與抑郁關(guān)系:希望的調(diào)節(jié)作用[J]. 李濤,馮菲.  中國特殊教育. 2014(02)
[7]自傳體記憶過度概括化產(chǎn)生的機(jī)制[J]. 李力紅,高粵.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(06)



本文編號：3223675