<正>隨著認知心理學的發(fā)展,元認知研究一直為認知研究的熱門課題。個體的心理健康來源于認知、情緒情感、行為等方面的協(xié)調(diào)與整合,三者構(gòu)成了一個閉合環(huán)路,之間相互影響,其中認知為最重要的關(guān)鍵因素,經(jīng)典的埃利斯的合理情緒療法與貝克的的認知轉(zhuǎn)變療法都可以為其提供證據(jù)。因此,元認知作為認知的核心成分,對機體的健康狀態(tài)起至關(guān)重要調(diào)節(jié)作用,已成為衡量心理健康可靠的標準。元認知是由1976年美國發(fā)展心理學家弗拉維爾（J·H·Flavell）提出的一個概念且最具有代表性, 

【文章來源】：校園心理. 2020,18(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 數(shù)據(jù)來源與研究方法
2 數(shù)據(jù)分析
    2.1 文獻年度發(fā)文量分布：
    2.2 期刊共被引分析：
    2.3 高產(chǎn)與權(quán)威作者分析：
    2.4 國家、機構(gòu)分析：
    2.5 研究熱點與主題分析：
    2.6 研究前沿：
3 討論
    3.1 發(fā)文量與期刊分析：
    3.2 國家、機構(gòu)、作者分析：
    3.3 研究熱點分析：
    3.4 研究前沿分析：


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國心理傳記學研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢——基于CiteSpace的知識圖譜分析[J]. 舒躍育,李惠芳,汪李玲.  華中師范大學學報(人文社會科學版). 2019(04)
[2]應(yīng)用CiteSpace進行兒童心理研究文獻可視化分析[J]. 范新宇,蘇玲,賴善榕,沈波.  海峽預(yù)防醫(yī)學雜志. 2019(01)
[3]元認知訓練治療精神分裂癥的研究進展[J]. 付艷梅,王惠玲,陳尚周,李昱.  國際精神病學雜志. 2018(06)
[4]精神分裂癥患者元認知功能及其與聽覺記憶的相關(guān)性[J]. 朱道民,吳偉民,汪凱,李慧,儲召學,張玉,岳思君,高艷平,董毅.  中華疾病控制雜志. 2017(05)
[5]元認知干預(yù)技術(shù)緩解抑郁癥狀療效觀察[J]. 王濤,李曉溪,金洪源,谷力群.  保健醫(yī)學研究與實踐. 2013(02)
[6]定量化文獻綜述方法與元分析[J]. 崔智敏,寧澤逵.  統(tǒng)計與決策. 2010(19)
[7]文獻計量學發(fā)展演進與研究前沿的知識圖譜探析[J]. 趙蓉英,許麗敏.  中國圖書館學報. 2010(05)
[8]國外管理學研究中的元分析評介[J]. 張翼,樊耘,趙菁.  外國經(jīng)濟與管理. 2009(07)
[9]自閉癥兒童執(zhí)行功能研究[J]. 楊娟,周世杰.  中國臨床心理學雜志. 2006(02)
[10]悄然興起的科學知識圖譜[J]. 陳悅,劉則淵.  科學學研究. 2005(02)

碩士論文
[1]我國學前兒童心理學研究的文獻計量及可視化分析（1993-2013年）[D]. 謝麗.陜西師范大學 2014



本文編號：3222985