越來越多的證據(jù)表明,與自然環(huán)境接觸對人類健康有益,但當(dāng)前青少年與自然的接觸越來越少。本研究編制青少年自然缺失量表,并檢驗其信度和效度。采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、專家評定法等形成初始量表,以327名青少年為樣本對初始量表進(jìn)行項目分析和探索性因素分析,以另外327名青少年為樣本進(jìn)行驗證性因素分析。結(jié)果表明,青少年自然缺失量表共25個項目,其中,客觀自然缺失分量表包括兩個維度:缺失自然接觸和缺失自然知識;心理自然缺失分量表包括三個維度:缺失對自然的共情、缺失對自然生命的認(rèn)同和缺失自然感知能力。兩個分量表的結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)效度均符合心理測量學(xué)要求,但仍需進(jìn)一步探究客觀自然缺失和心理自然缺失之間的關(guān)系,以及可能影響兩者關(guān)系的調(diào)節(jié)變量。 

【文章來源】：心理技術(shù)與應(yīng)用. 2020,8(09)

【文章頁數(shù)】：10 頁

【部分圖文】：

青少年自然缺失(AND)量表的結(jié)構(gòu)驗證

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3216194