采用公正世界信念量表、情緒智力量表和自尊量表對(duì)西部某省417名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示:公正世界信念、自尊與大學(xué)生情緒智力呈顯著相關(guān);公正世界信念和自尊對(duì)大學(xué)生情緒智力均存在正向預(yù)測(cè)作用;自尊在大學(xué)生公正世界信念與情緒智力之間起部分中介作用。結(jié)論:公正世界信念在一定程度下可以直接影響情緒智力,而且還可以通過(guò)自尊間接影響情緒智力。 

【文章來(lái)源】：貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,38(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
0 問(wèn)題提出
1 研究方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 公正世界信念量表
        1.2.2 自尊量表
        1.2.3 情緒智力量表
    1.3 共同偏差方法檢驗(yàn)
    1.4 數(shù)據(jù)處理
2 結(jié)果與分析
    2.1 大學(xué)生公正世界信念、自尊和情緒智力的描述統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析
    2.2 公正世界信念、自尊對(duì)大學(xué)生情緒智力的回歸分析
    2.3 自尊在大學(xué)生公正世界信念與情緒智力之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
3 討論
    3.1 大學(xué)生公正世界信念、自尊與情緒智力的關(guān)系
    3.2 自尊在大學(xué)生公正世界信念與情緒智力之間的中介效應(yīng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]公正世界信念與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的關(guān)系:人際信任的解釋作用及其性別差異[J]. 易梅,田園,明樺,黃四林,辛自強(qiáng).  心理發(fā)展與教育. 2019(03)
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[5]中學(xué)新生心理素質(zhì)與社交焦慮的關(guān)系:自尊和領(lǐng)悟社會(huì)支持的中介作用[J]. 張婷,張大均.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2019(02)
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碩士論文
[1]初中生自尊對(duì)情緒智力的影響：自我效能感與領(lǐng)悟社會(huì)支持的中介效應(yīng)[D]. 高敏.河北師范大學(xué) 2018
[2]大學(xué)生中庸思維與情緒智力的關(guān)系：自我意識(shí)的中介作用[D]. 楊程云.天津師范大學(xué) 2018
[3]留守初中生的情緒智力、自尊和社會(huì)適應(yīng)的相關(guān)研究[D]. 李歡.廣西大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3208026