4-7歲兒童正處于幼小銜接的特殊階段,極易產(chǎn)生情緒困擾,父母對(duì)其消極情緒的反應(yīng)方式,影響著兒童情緒調(diào)節(jié)策略的選擇。通過(guò)向180名4-7歲兒童的教師及家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷,測(cè)查其情緒調(diào)節(jié)策略與父母反應(yīng)方式之間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),幼小銜接期兒童情緒調(diào)節(jié)策略出現(xiàn)反彈;父母呈現(xiàn)出更多的懲罰反應(yīng);處理兒童情緒問(wèn)題上存在性別刻板印象。由此,成人應(yīng)關(guān)注幼小銜接期兒童的情緒變化,積極調(diào)適自身反應(yīng)方式,重視男孩情緒問(wèn)題并突顯父親主導(dǎo)作用,以促進(jìn)兒童身心和諧健康發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,36(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題提出
二、研究方法
    (一) 被試
    (二) 研究工具
        1.《父母對(duì)兒童消極情緒反應(yīng)方式量表》 (CCNES) 。
        2.《4-7歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略教師評(píng)定問(wèn)卷》。
        3. 施測(cè)與數(shù)據(jù)處理。
三、結(jié)果與分析
    (一) 4-7歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略的發(fā)展現(xiàn)狀
    (二) 4-7歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略的人口學(xué)差異檢驗(yàn)
    (三) 父母對(duì)兒童消極情緒反應(yīng)方式的發(fā)展現(xiàn)狀
    (四) 父母對(duì)兒童消極情緒反應(yīng)方式的人口學(xué)差異檢驗(yàn)
        1. 父親、母親對(duì)兒童消極情緒反應(yīng)方式的差異檢驗(yàn):
        2. 父母對(duì)不同性別子女消極情緒反應(yīng)方式的差異檢驗(yàn):
        3. 父親、母親對(duì)不同性別子女消極情緒反應(yīng)方式的差異檢驗(yàn):
        4. 父母對(duì)不同年齡兒童消極情緒反應(yīng)方式的差異檢驗(yàn):
    (五) 4-7歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略與父母反應(yīng)方式的關(guān)系
四、兒童情緒調(diào)節(jié)策略與父母反應(yīng)方式中存在的問(wèn)題
    (一) 幼小銜接期, 兒童情緒調(diào)節(jié)策略出現(xiàn)反彈
    (二) 幼小銜接期, 父母呈現(xiàn)出更多懲罰反應(yīng)
    (三) 父母在處理情緒問(wèn)題上存在性別刻板印象
五、兒童情緒調(diào)節(jié)與父母反應(yīng)方式的應(yīng)對(duì)措施
    (一) 關(guān)注幼小情緒變化, 解讀兒童情緒密碼
    (二) 調(diào)適自身反應(yīng)方式, 成為兒童情緒榜樣
    (三) 重視男孩情緒問(wèn)題, 突顯父親主導(dǎo)作用


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]3-5歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略及情緒調(diào)節(jié)認(rèn)知的發(fā)展研究[D]. 肖穎.華東師范大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3207001