自我肯定與性別刻板印象威脅對女大學(xué)生認(rèn)知加工與情緒影響的研究
發(fā)布時間:2021-05-25 20:36
本研究以大學(xué)生群體為對象,目的是了解女大學(xué)生在面對性別刻板印象中的歧視和偏見時的負(fù)面影響,使用自我肯定抵御性別刻板印象威脅的能力。自我肯定(Self-affirmat-ion)是指通過肯定自我中與威脅領(lǐng)域無關(guān)的部分,能夠使自我受到威脅時,較少的感受到受攻擊感。刻板印象威脅(Stereotype Threat)是指外界對于某些團體持有負(fù)面刻板印象,當(dāng)個體存在于可能應(yīng)驗此負(fù)面刻板印象的情境中時,因擔(dān)心別人會用所屬團體的負(fù)面刻板印象來論斷、評價自己,從而產(chǎn)生額外的威脅感或壓力感(Steele,1995)。本研究采用紙筆測驗,一共包含兩個實驗。實驗一的主要目的在于啟動性別刻板印象威脅外顯線索——性別歧視,通過自我肯定考察對刻板印象威脅的抵御能力。選取沈陽師范大學(xué)120名女大學(xué)生作為被試,隨機分配要有無性別歧視兩個實驗情境中,各有一半被試進行了自我肯定操作。被試需要在短時間內(nèi)完成認(rèn)知作業(yè)并填寫情緒量表。實驗一結(jié)果表明:(1)在沒有性別歧視的環(huán)境下,自我肯定不能顯著的提高認(rèn)知作業(yè)的能力,不能夠減少負(fù)面情緒,但是能夠減少快樂情緒的降低。(2)在沒有自我肯定操作時,性別歧視情境使被試完成認(rèn)知作業(yè)能力降...
【文章來源】:沈陽師范大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
abstract
引言
1 文獻綜述
1.1 自我肯定的研究
1.1.1 自我肯定的定義
1.1.2 自我肯定的基本假設(shè)
1.1.3 自我肯定的操作范式
1.1.4 自我肯定對外界威脅信息的處理
1.1.5 自我肯定的反作用
1.1.6 自我肯定的文化差異
1.2 刻板印象威脅的研究
1.2.1 刻板印象的定義
1.2.2 性別刻板印象的定義和特點
1.2.3 刻板印象威脅的定義
1.2.4 啟動刻板印象威脅的研究范式
1.2.5 刻板印象威脅的負(fù)面影響
1.3 自我肯定對認(rèn)知加工和情緒的影響
1.3.1 自我肯定對認(rèn)知加工的影響
1.3.2 自我肯定對情緒的影響
1.3.3 自我肯定降低刻板印象威脅
1.4 問題提出和研究意義
1.4.1 已有研究的不足
1.4.2 問題提出
1.4.3 理論意義
1.4.4 現(xiàn)實意義
2 實驗一:自我肯定對性別歧視下認(rèn)知加工和情緒的影響
2.1 實驗?zāi)康?br> 2.2 實驗假設(shè)
2.3 研究方法
2.3.1 被試
2.3.2 實驗設(shè)計
2.3.3 實驗材料
2.3.4 實驗程序
2.3.5 實驗結(jié)果與分析
3 實驗二:自我肯定對性別偏見下認(rèn)知加工和情緒的影響
3.1 實驗?zāi)康?br> 3.2 實驗假設(shè)
3.3 研究方法
3.3.1 被試
3.3.2 實驗設(shè)計
3.3.3 實驗材料
3.3.4 實驗程序
3.3.5 實驗結(jié)果與分析
4 討論
4.1 自我肯定對認(rèn)知加工和情緒的影響
4.2 性別歧視情境對認(rèn)知加工和情緒的影響
4.3 性別歧視情境下,自我肯定操作時認(rèn)知加工和情緒的影響
4.4 性別偏見下,自我肯定對認(rèn)知加工和情緒的影響
5 本研究的不足與展望
6 結(jié)論
7 參考文獻
8 附錄
致謝
個人簡歷
【參考文獻】:
期刊論文
[1]自我肯定的潛在機制與影響因素[J]. 何垚,黃希庭. 西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(02)
[2]自我肯定對刻板印象威脅效應(yīng)影響的實驗研究[J]. 吳鏑,郭成,冉紅瓊. 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(01)
[3]刻板印象威脅:新議題與新爭議[J]. 管健,柴民權(quán). 心理科學(xué)進展. 2011(12)
[4]自我肯定研究述評[J]. 石偉,劉杰. 心理科學(xué)進展. 2009(06)
[5]刻板印象威脅效應(yīng)研究回顧與展望[J]. 阮小林,張慶林,杜秀敏,崔茜. 心理科學(xué)進展. 2009(04)
[6]刻板印象激活的行為效應(yīng)[J]. 賀雯,梁寧建. 心理科學(xué). 2006(03)
碩士論文
[1]不同自我肯定方式降低個體防御反應(yīng)的實驗研究[D]. 何垚.西南大學(xué) 2012
[2]自我肯定降低自然應(yīng)激情境下負(fù)性情緒體驗的實驗研究[D]. 王建宇.南京師范大學(xué) 2012
[3]社會排斥下自我肯定對社會性痛苦、攻擊性的影響研究[D]. 程蘇.西南大學(xué) 2011
[4]自我肯定與自我控制損耗的關(guān)系[D]. 李爽.北京體育大學(xué) 2010
[5]自我肯定降低防御反應(yīng)的實驗研究[D]. 劉杰.西南大學(xué) 2010
[6]數(shù)學(xué)領(lǐng)域中性別刻板印象威脅與成就目標(biāo)定向的實驗研究[D]. 廖禮惠.西南大學(xué) 2010
[7]大學(xué)生性別刻板印象的結(jié)構(gòu)及加工模式的研究[D]. 何志芳.江西師范大學(xué) 2006
本文編號:3205969
【文章來源】:沈陽師范大學(xué)遼寧省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
abstract
引言
1 文獻綜述
1.1 自我肯定的研究
1.1.1 自我肯定的定義
1.1.2 自我肯定的基本假設(shè)
1.1.3 自我肯定的操作范式
1.1.4 自我肯定對外界威脅信息的處理
1.1.5 自我肯定的反作用
1.1.6 自我肯定的文化差異
1.2 刻板印象威脅的研究
1.2.1 刻板印象的定義
1.2.2 性別刻板印象的定義和特點
1.2.3 刻板印象威脅的定義
1.2.4 啟動刻板印象威脅的研究范式
1.2.5 刻板印象威脅的負(fù)面影響
1.3 自我肯定對認(rèn)知加工和情緒的影響
1.3.1 自我肯定對認(rèn)知加工的影響
1.3.2 自我肯定對情緒的影響
1.3.3 自我肯定降低刻板印象威脅
1.4 問題提出和研究意義
1.4.1 已有研究的不足
1.4.2 問題提出
1.4.3 理論意義
1.4.4 現(xiàn)實意義
2 實驗一:自我肯定對性別歧視下認(rèn)知加工和情緒的影響
2.1 實驗?zāi)康?br> 2.2 實驗假設(shè)
2.3 研究方法
2.3.1 被試
2.3.2 實驗設(shè)計
2.3.3 實驗材料
2.3.4 實驗程序
2.3.5 實驗結(jié)果與分析
3 實驗二:自我肯定對性別偏見下認(rèn)知加工和情緒的影響
3.1 實驗?zāi)康?br> 3.2 實驗假設(shè)
3.3 研究方法
3.3.1 被試
3.3.2 實驗設(shè)計
3.3.3 實驗材料
3.3.4 實驗程序
3.3.5 實驗結(jié)果與分析
4 討論
4.1 自我肯定對認(rèn)知加工和情緒的影響
4.2 性別歧視情境對認(rèn)知加工和情緒的影響
4.3 性別歧視情境下,自我肯定操作時認(rèn)知加工和情緒的影響
4.4 性別偏見下,自我肯定對認(rèn)知加工和情緒的影響
5 本研究的不足與展望
6 結(jié)論
7 參考文獻
8 附錄
致謝
個人簡歷
【參考文獻】:
期刊論文
[1]自我肯定的潛在機制與影響因素[J]. 何垚,黃希庭. 西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(02)
[2]自我肯定對刻板印象威脅效應(yīng)影響的實驗研究[J]. 吳鏑,郭成,冉紅瓊. 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(01)
[3]刻板印象威脅:新議題與新爭議[J]. 管健,柴民權(quán). 心理科學(xué)進展. 2011(12)
[4]自我肯定研究述評[J]. 石偉,劉杰. 心理科學(xué)進展. 2009(06)
[5]刻板印象威脅效應(yīng)研究回顧與展望[J]. 阮小林,張慶林,杜秀敏,崔茜. 心理科學(xué)進展. 2009(04)
[6]刻板印象激活的行為效應(yīng)[J]. 賀雯,梁寧建. 心理科學(xué). 2006(03)
碩士論文
[1]不同自我肯定方式降低個體防御反應(yīng)的實驗研究[D]. 何垚.西南大學(xué) 2012
[2]自我肯定降低自然應(yīng)激情境下負(fù)性情緒體驗的實驗研究[D]. 王建宇.南京師范大學(xué) 2012
[3]社會排斥下自我肯定對社會性痛苦、攻擊性的影響研究[D]. 程蘇.西南大學(xué) 2011
[4]自我肯定與自我控制損耗的關(guān)系[D]. 李爽.北京體育大學(xué) 2010
[5]自我肯定降低防御反應(yīng)的實驗研究[D]. 劉杰.西南大學(xué) 2010
[6]數(shù)學(xué)領(lǐng)域中性別刻板印象威脅與成就目標(biāo)定向的實驗研究[D]. 廖禮惠.西南大學(xué) 2010
[7]大學(xué)生性別刻板印象的結(jié)構(gòu)及加工模式的研究[D]. 何志芳.江西師范大學(xué) 2006
本文編號:3205969
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