發(fā)布時間：2021-05-25 18:51

　　注意偏向矯正是緩解抑郁癥狀個體負(fù)性注意偏向的有效方法。本研究采用注意偏向矯正對大學(xué)生負(fù)性注意偏向進(jìn)行矯正,檢驗該改變對大學(xué)生抑郁癥狀的短期和長期效應(yīng),并探索注意控制對矯正效果的可能影響。方法:采用貝克抑郁量表（BDI-II）篩選出得分大于13分的大學(xué)生被試104人。排除其中貝克抑郁量表I條目得分大于2分者;不愿配合完成實驗者;未填寫知情同意書者;有精神科診斷或正在服藥或正接受心理咨詢者,最終參加實驗被試有73人。將73人隨機分配到正性組、中性組以及對照組。采用點探測任務(wù)進(jìn)行為期4周的矯正。在前測、后測以及3個月后的追蹤時進(jìn)行注意偏向、抑郁癥狀、以及注意控制的測量。結(jié)果:1.注意偏向矯正3（組別:中性、正性、對照）×3（時間:前測、后測、追蹤）重復(fù)測量方差分析顯示,組別與時間之間存在交互作用（F（1,62）=2.58,p=0.047,η2=0.08）。經(jīng)過注意偏向矯正,中性組、正性組的注意偏向分?jǐn)?shù)出現(xiàn)負(fù)分,且后測組間有顯著差異（F=6.59,p=0.00）。矯正前后注意偏向得分進(jìn)行t檢驗,證明正性組與中性組個體對負(fù)性刺激的注意偏向分?jǐn)?shù)顯著性下降（t（20）=4.21,p=0.00;t（2... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 抑郁癥狀
        2.1.1 抑郁癥狀的概念
        2.1.2 Beck的抑郁認(rèn)知理論
    2.2 注意偏向及其矯正
        2.2.1 注意偏向及其矯正的概念
        2.2.2 抑郁癥狀與注意偏向矯正的關(guān)系研究
    2.3 注意控制
        2.3.1 注意控制的概念及方法
        2.3.2 注意控制對注意偏向與抑郁癥狀關(guān)系的作用研究
    2.4 研究假設(shè)
第三章 研究設(shè)計
    3.1 研究對象
    3.2 實驗材料
    3.3 實驗程序
        3.3.1 注意偏向的測量與矯正
        3.3.2 點探測任務(wù)(Dot-probeTask)
        3.3.3 注意偏向測量程序
        3.3.4 注意偏向矯正程序
    3.4 實驗工具
        3.4.1 一般人口學(xué)資料
        3.4.2 貝克抑郁量表第二版
        3.4.3 注意控制量表
    3.5 實施過程
    3.6 數(shù)據(jù)分析
    3.7 研究過程
        3.7.1 實施過程
        3.7.2 技術(shù)路線圖
    3.8 數(shù)據(jù)分析
第四章 研究結(jié)果
    4.1 被試人口學(xué)變量的一般特征
    4.2 注意偏向矯正對注意偏向分?jǐn)?shù)的影響
    4.3 注意偏向矯正對抑郁癥狀的影響
    4.4 抑郁癥狀、注意偏向與注意控制的關(guān)系
        4.4.1 抑郁癥狀、注意偏向與注意控制的相關(guān)分析
        4.4.2 注意偏向矯正對抑郁癥狀的改變：注意控制的調(diào)節(jié)作用
第五章 討論
    5.1 注意偏向矯正對注意偏向的影響
    5.2 注意偏向矯正對抑郁癥狀的影響
    5.3 注意控制在注意偏向矯正對抑郁癥狀改變中的調(diào)節(jié)作用
第六章 總結(jié)
    6.1 結(jié)論
    6.2 研究創(chuàng)新點
    6.3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    貝克抑郁量表(BDI-II)
    特質(zhì)焦慮量表
    注意控制量表
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]不同情緒狀態(tài)下運動員情緒調(diào)節(jié)策略與注意控制對注意偏向的影響[J]. 張慧籽,姜媛.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2016(11)
[2]閾下抑郁個體對負(fù)性情緒刺激的注意解脫困難[J]. 李海江,盧家楣,張慶林,邱江.  心理發(fā)展與教育. 2016(05)
[3]注意訓(xùn)練對亞臨床抑郁大學(xué)生注意偏向的影響[J]. 劉海寧,曾維希,李現(xiàn)文,李曉敏,張孟.  中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2016 (01)
[4]復(fù)發(fā)性抑郁緩解期個體對情緒面孔注意偏向的眼動研究[J]. 徐西良,劉明礬.  中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2015 (09)
[5]創(chuàng)傷個體注意控制、焦慮及情緒對闖入記憶的影響[J]. 楊慧芳,黨曉姣,黃珊珊,竇偉偉,董夢晨,鄭希付.  心理科學(xué). 2013(01)
[6]貝克抑郁量表第2版中文版在大一學(xué)生中的試用[J]. 楊文輝,吳多進(jìn),彭芳.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(06)
[7]注意偏向:抑郁患者的研究證據(jù)[J]. 葛國宏,陳傳鋒,張紅.  中國健康心理學(xué)雜志. 2011(07)
[8]中國面孔表情圖片系統(tǒng)的修訂[J]. 龔栩,黃宇霞,王妍,羅躍嘉.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2011(01)
[9]重復(fù)呈現(xiàn)情緒面孔對抑郁癥狀大學(xué)生注意偏向的影響[J]. 劉陽娥,馮正直,戴琴,王鳳,廖承菊.  第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報. 2009(09)
[10]抑郁患者的注意偏向[J]. 戴琴,馮正直.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2008(02)

博士論文
[1]特質(zhì)焦慮個體的注意偏向和注意控制特點及其認(rèn)知神經(jīng)機制研究[D]. 于永菊.第三軍醫(yī)大學(xué) 2017

碩士論文
[1]注意偏向訓(xùn)練對中學(xué)生抑郁癥的干預(yù)作用[D]. 彭芳.湖南師范大學(xué) 2013
[2]注意偏向糾正訓(xùn)練改善抑郁癥狀的效果[D]. 戴婷.湖南師范大學(xué) 2012
[3]非臨床社交焦慮個體注意偏向的實驗研究[D]. 甘淑珍.華東師范大學(xué) 2009
[4]抑郁患者的注意偏向及腦功能磁共振研究[D]. 李梅.寧波大學(xué) 2008



本文編號：3205835