積極心理學(xué)所倡導(dǎo)研究人們的心理優(yōu)勢(shì)和促進(jìn)其積極機(jī)能的主張,為公務(wù)員壓力管理提供了新的視角。本文在描述新環(huán)境下公務(wù)員心理壓力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,指出公務(wù)員的壓力源有工作要求高、支配控制權(quán)低,自我期望高、晉升難,外部監(jiān)督大、公眾社會(huì)認(rèn)知存在偏差等原因�；诜e極心理學(xué)的核心理念并結(jié)合公務(wù)員的職業(yè)特點(diǎn)提出了公務(wù)員壓力管理的策略:改善積極認(rèn)知,用陽光心態(tài)建構(gòu)職業(yè)認(rèn)識(shí);加強(qiáng)訓(xùn)練自律,提高公務(wù)員耐壓抗受能力;提高釋壓能力,加強(qiáng)壓力管理與自我反省。 

【文章來源】：管理觀察. 2019,(29)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 壓力及積極心理學(xué)視域下的壓力管理
2 公務(wù)員心理壓力現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因
    2.1 公務(wù)員心理壓力現(xiàn)狀
    2.2 公務(wù)員心理壓力產(chǎn)生的原因
        2.2.1 工作要求高，支配控制權(quán)低
        2.2.2 自我期望高，晉升難
        2.2.3 外部監(jiān)督大,公眾社會(huì)認(rèn)知存在偏差
3 積極心理學(xué)視域下公務(wù)員壓力管理的策略
    3.1 改善積極認(rèn)知，用陽光心態(tài)建構(gòu)職業(yè)認(rèn)識(shí)
    3.2 加強(qiáng)訓(xùn)練自律，提高公務(wù)員耐壓抗受能力
    3.3 提高釋壓能力，加強(qiáng)壓力管理與自我反省


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]積極心理學(xué)視野下的公務(wù)員心理健康教育模式構(gòu)建[J]. 謝愛武.  探求. 2011(01)



本文編號(hào)：3188775