本文通過簡(jiǎn)要分析了當(dāng)下各大高校學(xué)生的心理素質(zhì)情況以及各大高校的心理學(xué)教育存在的問題,追求探索出可以有效解決并加強(qiáng)高校心理學(xué)教育的有效方法,根據(jù)實(shí)事求是的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理學(xué)教育,同時(shí)在學(xué)校開設(shè)多個(gè)多元化的元心理教育課程和內(nèi)容,為學(xué)生們提供一個(gè)豐富的心理學(xué)教育平臺(tái),最后可以定期的對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行考核。 

【文章來源】：才智. 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
引言
一、各大高校的心理學(xué)教育現(xiàn)狀
    (一) 高校心理學(xué)教育的教學(xué)模式和方法較為落后
    (二) 理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合的不到位
二、改善高校心理學(xué)教育的建議及措施
    (一) 教育的原則要嚴(yán)格堅(jiān)持實(shí)事求是
    (二) 開展多元化的心理學(xué)教育平臺(tái)
總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)型社會(huì)視角下高校心理學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)探析[J]. 顧華,朱艷.  中國教師. 2018(S1)
[2]從社會(huì)性視角分析高校心理學(xué)教育的發(fā)展趨向[J]. 荊嬋.  教育教學(xué)論壇. 2018(22)
[3]加強(qiáng)高校心理學(xué)教育的有效途徑[J]. 王思詩.  西部素質(zhì)教育. 2017(17)



本文編號(hào)：3183160