心理資本（psychological capital）是一種可以促進(jìn)個(gè)體產(chǎn)生積極行為,促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的核心心理要素,同時(shí)對(duì)群體和組織保持發(fā)展活力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。心理資本具有投資收益性,通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練和開發(fā),心理資本將成為軍校研究生保持身心健康,提高創(chuàng)新素質(zhì),提升打贏能力的巨大心理財(cái)富。本研究以軍隊(duì)某綜合性大學(xué)研究生為被試,對(duì)軍校研究生心理資本進(jìn)行了研究。首先梳理了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,隨后利用訪談法和扎根理論范式開展了軍校研究生心理資本質(zhì)性研究,再通過(guò)問卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法編制了軍校研究生心理資本問卷,分析了軍校研究生心理資本的現(xiàn)狀和差異,探討了心理資本與創(chuàng)新行為、導(dǎo)師控制型指導(dǎo)風(fēng)格、支持型指導(dǎo)風(fēng)格和組織創(chuàng)新氛圍的關(guān)系,最后對(duì)心理資本開發(fā)策略提出建議。研究結(jié)果如下:1.質(zhì)性研究發(fā)現(xiàn),軍校研究生心理資本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)由進(jìn)取心、堅(jiān)韌性、自信心、好奇心和獨(dú)立性五個(gè)要素組成;導(dǎo)師指導(dǎo)、組織創(chuàng)新氛圍和思想政治教育是軍校研究生心理資本的主要影響因素。2.軍校研究生心理資本問卷具有良好信度和效度,可以作為評(píng)估軍校研究生心理資本的測(cè)量工具。3.軍校研究生心理資本總體上較為積極,處于中上水平。心... 

【文章來(lái)源】：國(guó)防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 心理資本的提出
        1.2.2 心理資本的概念
        1.2.3 心理資本的測(cè)量
        1.2.4 心理資本的影響因素
        1.2.5 心理資本的開發(fā)
        1.2.6 心理資本研究存在的不足
    1.3 研究方法與技術(shù)路線
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 技術(shù)路線
    1.4 研究框架與創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究框架
        1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 軍校研究生心理資本質(zhì)性分析
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
        2.2.1 樣本抽取
        2.2.2 數(shù)據(jù)收集
        2.2.3 數(shù)據(jù)分析
    2.3 結(jié)果
        2.3.1 軍校研究生心理資本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        2.3.2 軍校研究生心理資本的影響因素
    2.4 討論
        2.4.1 軍校研究生心理資本的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        2.4.2 軍校研究生心理資本的影響因素
        2.4.3 研究信度和效度
    2.5 結(jié)論
第三章 軍校研究生心理資本問卷的初步編制
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 問卷的初步理論構(gòu)想
        3.2.2 項(xiàng)目收集與整理
        3.2.3 小樣本預(yù)試、修改和完善
        3.2.4 正式施測(cè)
        3.2.5 數(shù)據(jù)處理
    3.3 結(jié)果
        3.3.1 項(xiàng)目分析
        3.3.2 探索性因子分析
        3.3.3 驗(yàn)證性因子分析
        3.3.4 信度分析
        3.3.5 效度分析
    3.4 討論
    3.5 結(jié)論
第四章 軍校研究生心理資本及其相關(guān)因素研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 工具
        4.3.2 對(duì)象
        4.3.3 數(shù)據(jù)處理
    4.4 結(jié)果
        4.4.1 軍校研究生心理資本的一般特點(diǎn)和差異分析
        4.4.2 軍校研究生心理資本問卷變量間的相關(guān)分析
        4.4.3 導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格、組織創(chuàng)新氛圍對(duì)心理資本的回歸分析
        4.4.4 心理資本對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格-創(chuàng)新行為的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
        4.4.5 心理資本中介組織創(chuàng)新氛圍對(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格-創(chuàng)新行為的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)
    4.5 討論
        4.5.1 軍校研究生心理資本的差異分析
        4.5.2 軍校研究生心理資本與導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格、組織創(chuàng)新氛圍等因素的關(guān)系
    4.6 結(jié)論
第五章 軍校研究生心理資本的開發(fā)策略
    5.1 優(yōu)化軍校研究生心理資本的內(nèi)容，促進(jìn)軍校研究生自我提升
        5.1.1 培育進(jìn)取心
        5.1.2 提升堅(jiān)韌性
        5.1.3 樹立自信心
        5.1.4 增強(qiáng)好奇心
        5.1.5 發(fā)展獨(dú)立性
    5.2 增強(qiáng)軍校研究生心理資本的外驅(qū)動(dòng)力，完善軍校心理資本環(huán)境建設(shè)
        5.2.1 提高導(dǎo)師指導(dǎo)水平
        5.2.2 營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍
        5.2.3 加強(qiáng)思想政治教育
    5.3 加強(qiáng)軍事心理訓(xùn)練，以提升心理資本解決“水土不服”問題
        5.3.1 運(yùn)用認(rèn)知改變法幫助軍校研究生適應(yīng)軍營(yíng)生活
        5.3.2 運(yùn)用行為訓(xùn)練法幫助軍校研究生做好基層帶兵人
        5.3.3 運(yùn)用模擬訓(xùn)練法幫助軍校研究生適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)需要
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果
附錄A 軍校研究生心理資本訪談提綱
附錄B 軍校研究生心理資本調(diào)查問卷（初測(cè)）
附錄C 軍校研究生心理資本調(diào)查問卷（正式）


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]宿舍人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生心理資本影響的實(shí)證研究[J]. 肖進(jìn),孫依娃,周慧昕.  中國(guó)林業(yè)教育. 2013(04)
[2]變革型領(lǐng)導(dǎo)與員工創(chuàng)新行為關(guān)系的實(shí)證研究——基于心理資本的中介作用[J]. 張曉君,周文成.  南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[3]優(yōu)秀貧困大學(xué)生心理彈性與保護(hù)性因素分析[J]. 劉禮艷,劉電芝,嚴(yán)慧一,黃頎,高嵐,牛智慧,戴惠.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2013(03)
[4]導(dǎo)師指導(dǎo)模式對(duì)研究生創(chuàng)造力的影響研究——基于內(nèi)部-外部動(dòng)機(jī)理論的分析[J]. 古繼寶,王茜,吳劍琳.  中國(guó)高教研究. 2013(01)
[5]本土心理資本與職業(yè)幸福感的關(guān)系[J]. 吳偉炯,劉毅,路紅,謝雪賢.  心理學(xué)報(bào). 2012(10)
[6]新兵心理資本在應(yīng)激與適應(yīng)不良中的作用[J]. 陳學(xué)彬,梁妍.  中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2012 (09)
[7]變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工績(jī)效和滿意度的影響:心理資本的中介作用及程序公平的調(diào)節(jié)作用[J]. 隋楊,王輝,岳旖旎,Fred Luthans.  心理學(xué)報(bào). 2012(09)
[8]心理資本作用機(jī)制研究[J]. 祝麗憐,陳志霞.  科技管理研究. 2012(11)
[9]心理資本視域中的高校心理健康教育[J]. 趙倩,孫鵬燕.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2012(05)
[10]大學(xué)生心理資本的調(diào)查研究[J]. 李林英,肖雯.  北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(01)

博士論文
[1]導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格對(duì)研究生創(chuàng)造力的影響研究[D]. 王茜.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2013

碩士論文
[1]基于心理資本的組織創(chuàng)新氛圍對(duì)員工創(chuàng)新行為影響研究[D]. 劉婷.華南理工大學(xué) 2011
[2]基于扎根理論的中國(guó)大學(xué)生就業(yè)能力研究[D]. 賀艷榮.大連理工大學(xué) 2010
[3]大學(xué)生進(jìn)取心的理論與實(shí)證研究[D]. 寇晶.重慶師范大學(xué) 2010
[4]基于扎根理論的大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同過(guò)程研究[D]. 蘇永建.華中科技大學(xué) 2009
[5]國(guó)有企業(yè)員工心理資本影響因素及其關(guān)系的研究[D]. 牛黎.西北師范大學(xué) 2009
[6]青少年獨(dú)立能力的量表編制與現(xiàn)狀測(cè)查研究[D]. 韋煒.福建師范大學(xué) 2008
[7]基于扎根理論的中國(guó)旅游業(yè)人員跨文化敏感性研究[D]. 鄧文君.浙江大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3155554