本文關(guān)鍵詞：自我肯定團體輔導(dǎo)對大學(xué)生自尊影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究旨在探討自我肯定團體輔導(dǎo)是否對大學(xué)生自尊水平的改善有促進作用，并且進一步探尋了大學(xué)生團體心理輔導(dǎo)的研究方法，初步摸索出一套能夠有效促進大學(xué)生自尊水平提高的自我肯定訓(xùn)練模式。針對以往團體輔導(dǎo)的欠缺，，研究者在參考以往對自我肯定訓(xùn)練的研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計出一套能提高中國大學(xué)生自尊水平的團體輔導(dǎo)方案，為高校對在校大學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作提供參考。 本研究第一階段隨機選某高校取500名大學(xué)生，對這些大學(xué)生進行自我肯定量表和自尊量表的測驗，目的是探索大學(xué)生自我肯定水平及自尊水平的現(xiàn)狀，并進一步考察自我肯定水平與自尊水平的關(guān)系，研究自我肯定水平與自尊水平之間是否有顯著的相關(guān)。研究的第二階段首先根據(jù)第一階段的測驗，從測驗對象中篩選出24名自尊水平和自我肯定水平都較低，并且經(jīng)過溝通同意參加該研究的大學(xué)生，隨機抽取其中的12名大學(xué)生作為本研究的實驗組被試，余下的12人作為對照組的被試。研究者根據(jù)前人研究，以及日常生活中對大學(xué)生群體的觀察，設(shè)計出一套本研究在團體輔導(dǎo)過程使用的自我肯定訓(xùn)練課程，并讓實驗組被試參與該課程的團體心理輔導(dǎo)階段，對照組被試不參與該課程。本研究采用事前、事后控制組實驗設(shè)計，用研究人員設(shè)計的課程對實驗組被試進行每周一次，連續(xù)進行八周，共計八次，并且次團體活動時間為九十分鐘，對照組不參加該課程的團體心理輔導(dǎo)，令其自然發(fā)展。對實驗組和對照組的所有被試在團體輔導(dǎo)干預(yù)前后全部進行自尊量表和自我肯定量表測驗，并對實驗組被試追蹤訪談，進一步了解團體輔導(dǎo)的干預(yù)影響效果。 本研究的結(jié)論有三點： （1）大學(xué)生群體在某些人口學(xué)變量上，其自尊和自我肯定水平有顯著的差異；相關(guān)性分析表明，大學(xué)生的自尊水平和自我肯定水平呈顯著正相關(guān)，在自尊量表上得分高的個體，在自我肯定量表上的得分也高。 （2）參與自我肯定團體輔導(dǎo)的被試，在自尊量表和自我肯定量表上的得分在團體輔導(dǎo)結(jié)束后得到顯著提高。 （3）、團體輔導(dǎo)結(jié)束后，研究者對參與團體心理輔導(dǎo)的被試進行訪談，根據(jù)團體成員的反饋內(nèi)容，說明自我肯定團體輔導(dǎo)能增強個體自信心，減輕個體的情緒壓力，促進個體產(chǎn)生更多的積極行為，提高個體的自信心，增強對自身的認(rèn)識。
【關(guān)鍵詞】：自我肯定 自尊 大學(xué)生 團體輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 前言10-11
• 第二章 文獻綜述11-19
• 2.1 自我肯定訓(xùn)練11-14
• 2.1.1 自我肯定訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)11-12
• 2.1.2 自我肯定訓(xùn)練形式及內(nèi)容12
• 2.1.3 團體自我肯定訓(xùn)練的實證研究12-14
• 2.2 自尊14-18
• 2.2.1 自尊的定義14-15
• 2.2.2 自尊的作用15-16
• 2.2.3 自尊的理論模型16-17
• 2.2.4 自尊的測量17-18
• 2.3 問題提出18-19
• 2.3.1 已有研究的局限性18
• 2.3.2 選題的意義與研究價值18
• 2.3.3 本研究創(chuàng)新之處18-19
• 第三章 研究方法19-21
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究步驟19
• 3.3 研究假設(shè)19
• 3.4 研究方法19-21
• 3.4.1 文獻資料法19
• 3.4.2 調(diào)查法19-20
• 3.4.3 實驗研究法20-21
• 第四章 研究一：大學(xué)生自我肯定水平及自尊水平的現(xiàn)狀21-27
• 4.1 研究目的21
• 4.2 研究方法21-22
• 4.2.1 研究對象21
• 4.2.2 研究工具21-22
• 4.2.3 數(shù)據(jù)分析22
• 4.3 研究結(jié)果與分析22-24
• 4.3.1 不同人口統(tǒng)計學(xué)變量的自尊量表得分比較22-23
• 4.3.2 大學(xué)生的自我肯定狀況23-24
• 4.3.3 大學(xué)生的自尊水平和自我肯定水平的關(guān)系研究24
• 4.4 討論與小結(jié)24-27
• 第五章 研究二：大學(xué)生自我肯定的團體心理輔導(dǎo)干預(yù)研究27-39
• 5.1 研究目的27
• 5.2 研究方法27-30
• 5.2.1 研究對象27
• 5.2.2 研究工具27-29
• 5.2.3 基本研究過程29-30
• 5.3 研究程序30-36
• 5.3.1 準(zhǔn)備階段30
• 5.3.2 實驗階段30-36
• 5.3.3 后測階段36
• 5.3.4 資料整合與研究報告撰寫階段36
• 5.4 研究結(jié)果與分析36-38
• 5.4.1 團體輔導(dǎo)前后，實驗組和對照組的被試各維度顯著性檢驗36-37
• 5.4.2 團體輔導(dǎo)成員訪談反饋37-38
• 5.5 討論38-39
• 第六章 總結(jié)39-40
• 6.1 研究結(jié)論39
• 6.2 研究的不足及展望39-40
• 附錄 A40-41
• 附錄 B41-42
• 附錄 C42-43
• 參考文獻43-46
• 致謝46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李虹;大學(xué)生自尊狀況的調(diào)查研究[J];心理與行為研究;2003年02期

2 張靜;自尊問題研究綜述[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年02期

3 陳華;團體心理輔導(dǎo)促進大學(xué)生心理素質(zhì)提高的實踐研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2004年06期

4 魏運華;;自尊的概念與結(jié)構(gòu)[J];社會心理科學(xué);1997年01期

5 鄭順?biāo)?;自尊研究綜述[J];現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進展;2011年04期

  本文關(guān)鍵詞：自我肯定團體輔導(dǎo)對大學(xué)生自尊影響的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：314520