本文關鍵詞：不同認知風格對大中學生商標類型內(nèi)隱、外顯記憶的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：許多研究表明,內(nèi)隱記憶與外顯記憶存在個體差異,而認知風格是個體差異的重要變量,其對內(nèi)隱、外顯記憶是否會有不同的影響值得繼續(xù)探究。以往有關內(nèi)隱記憶方面的研究所采用的實驗材料大多是音節(jié)字母串或是抽象圖片。因此,本研究從廣告領域出發(fā),采用商標作為實驗研究中的記憶材料,進一步探討認知風格與內(nèi)隱、外顯記憶的關系,為廣告設計者提供一定的參考和借鑒,具有一定的實踐意義和應用價值。本研究采用PDP修正模型,以不同類型商標作為記憶材料,探討不同認知風格(場獨立和場依存)大中學生對不同商標類型(文字商標、圖片商標和文字圖片商標)的外顯記憶與內(nèi)隱記憶的使用情況。結果顯示:1.大學生內(nèi)隱、外顯記憶均存在認知風格差異,且場依存型被試的內(nèi)隱、外顯記憶成績均好于場獨立型被試。2.不同認知風格高中生內(nèi)隱、外顯記憶差異不顯著。3.不同類型商標的內(nèi)隱、外顯記憶差異不顯著。4.認知風格、商標類型不會共同影響內(nèi)隱、外顯記憶。
【關鍵詞】：大中學生 認知風格 商標類型 內(nèi)隱記憶 外顯記憶
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B842.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRCT4-7
• 前言7-9
• 1 文獻綜述9-20
• 1.1 內(nèi)隱記憶的研究概述9-15
• 1.1.1 內(nèi)隱記憶與外顯記憶的定義9-10
• 1.1.2 內(nèi)隱記憶和外顯記憶的特點10-11
• 1.1.3 內(nèi)隱記憶的研究范式11-14
• 1.1.4 內(nèi)隱記憶的理論模型14-15
• 1.2 認知風格研究概述15-16
• 1.2.1 認知風格定義15
• 1.2.2 認知風格結構類型的發(fā)展15-16
• 1.3 認知風格與內(nèi)隱、外顯記憶關系的研究16-18
• 1.4 商標18-20
• 1.4.1 商標的含義18
• 1.4.2 商標設計的要求18-19
• 1.4.3 商標與內(nèi)隱記憶關系的研究19-20
• 2 問題提出和研究意義20-22
• 2.1 以往研究存在的不足20-21
• 2.2 研究意義21-22
• 3 實驗研究22-25
• 3.1 實驗目的22
• 3.2 實驗方法22-25
• 3.2.1 被試及分組22-23
• 3.2.2 實驗材料23
• 3.2.3 實驗儀器23
• 3.2.4 實驗設計23-24
• 3.2.5 實驗程序24-25
• 4 實驗結果及分析25-31
• 4.1 實驗數(shù)據(jù)初步處理25-27
• 4.2 大學生認知風格、商標類型對內(nèi)隱記憶的影響27-28
• 4.3 大學生認知風格、商標類型對外顯記憶的影響28-29
• 4.4 高中學生認知風格、商標類型對內(nèi)隱記憶的影響29-30
• 4.5 高中學生認知風格、商標類型對外顯記憶的影響30-31
• 5 討論與結論31-37
• 5.1 內(nèi)隱、外顯記憶的個體差異問題31-32
• 5.2 認知風格對內(nèi)隱、外顯記憶的影響32-33
• 5.3 商標類型呈現(xiàn)方式對內(nèi)隱、外顯記憶的影響33-34
• 5.4 認知風格和商標類型呈現(xiàn)方式對內(nèi)隱和外顯記憶的影響34
• 5.5 商標設計的啟示34-36
• 5.6 結論36-37
• 6 研究不足與未來研究展望37-38
• 參考文獻38-41
• 附錄41-57
• 附錄一：鑲嵌圖形測驗41-46
• 附錄二：問卷調(diào)查46-52
• 附錄三：實驗材料52-57
• 致謝57-58
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊治良，，高樺，郭力平;社會認知具有更強的內(nèi)隱性──兼論內(nèi)隱和外顯的“鋼筋水泥”關系[J];心理學報;1998年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫瑋;認知風格對大學生英語詞匯學習中內(nèi)隱記憶的影響研究[D];遼寧師范大學;2012年

  本文關鍵詞：不同認知風格對大中學生商標類型內(nèi)隱、外顯記憶的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：314312