發(fā)布時(shí)間：2021-04-11 17:22

　　本文研究的理論目標(biāo)是旨在建構(gòu)一種作為認(rèn)知心理學(xué)新范式的“心理模塊觀”。屬于理論心理學(xué)的范疇。心理模塊觀是認(rèn)知心理學(xué)研究的一種新范式或新視野,它以心理模塊或模塊化的心理為研究對(duì)象,旨在解釋“心理如何運(yùn)作”（How Mind Work）,是認(rèn)知心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)等跨學(xué)科研究的產(chǎn)物。心理模塊觀從人的心理由功能獨(dú)立并相互作用的模塊組成為研究假設(shè),以探究全人類所共有的心理機(jī)制為研究目標(biāo)。全文共分七章。第一章對(duì)心理模塊性思想的歷史演變過程作了詳盡的回顧。這一回顧的主要目的,是盡可能挖掘歷史上包括官能心理學(xué)在內(nèi)的模塊思想的現(xiàn)時(shí)代意義,從而表明模塊論思想有著久遠(yuǎn)的歷史淵源和深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。第二章對(duì)當(dāng)代進(jìn)化心理學(xué)的心理模塊理論進(jìn)行了全面的考察和綜述。著重提煉了其對(duì)心理模塊觀研究的積極意義。第三章則對(duì)歷史上和近期的心理模塊性理論的缺陷進(jìn)行了深入的反思。為本文建構(gòu)新的模塊理論奠定了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。第四章至第六章是全文的核心部分和主體內(nèi)容。是本文的創(chuàng)新部分。本部分從心理學(xué)研究的“范式”入手,分別從理論假設(shè)、概念框架、研究方法三個(gè)方面建構(gòu)了作為認(rèn)知心理學(xué)研究的一種新范式的心理模塊觀,重點(diǎn)研究了知覺模塊... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：198 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
引言
第1章 “心理模塊性”研究的歷史沿革
    1.1 柏拉圖的“靈魂三分法”
    1.2 笛卡爾的“知覺”與“判斷力”之區(qū)分
    1.3 加爾的“官能心理學(xué)”
        1.3.1 官能心理學(xué)的主要思想
        1.3.2 對(duì)加爾官能心理學(xué)的評(píng)價(jià)
    1.4 康德的“感性”與“知性”官能學(xué)說
        1.4.1 康德的“先天”概念
        1.4.2 感性與知性的模塊關(guān)系
    1.5 皮亞杰知覺與概念的“旁系關(guān)系”學(xué)說
        1.5.1 皮亞杰關(guān)于知覺與概念的研究
        1.5.2 皮亞杰“旁系關(guān)系”的模塊思想
    1.6 喬姆斯基“語言模塊”學(xué)說
        1.6.1 “語言官能結(jié)構(gòu)內(nèi)部呈模塊性（modularity）”
        1.6.2 模塊是一種“心理官能”（mental faculty）
    1.7 平克的“語言本能”學(xué)說
        1.7.1 語言是交流信息的生物“適應(yīng)器”
        1.7.2 語言是一種“離散的組合系統(tǒng)”
    1.8 福多的“心理模塊性”學(xué)說
        1.8.1 福多對(duì)“心理功能”的三分法
        1.8.2 “中心系統(tǒng)”是非模塊性的
第2章 當(dāng)代進(jìn)化心理學(xué)的心理模塊理論
    2.1 巴斯的“心理適應(yīng)器”理論
        2.1.1 什么是進(jìn)化心理學(xué)
        2.1.2 巴斯的“心理適應(yīng)器”
        2.1.3 “心理適應(yīng)器”的模塊性
    2.2 所謂“達(dá)爾文模塊”
    2.3 進(jìn)化心理學(xué)模塊理論的新發(fā)展
        2.3.1 “領(lǐng)域一般性機(jī)制”為何不可能
        2.3.2 對(duì)行為的“最終解釋”
第3章 關(guān)于近期代表性模塊理論的缺陷的反思
    3.1 福多“心理模塊性”理論的缺陷
        3.1.1 關(guān)于認(rèn)知機(jī)制的“功能分類”
        3.1.2 福多對(duì)“功能分解”方法的不當(dāng)運(yùn)用
        3.1.3 “中心系統(tǒng)”沒有特化的神經(jīng)結(jié)構(gòu)嗎?
    3.2 進(jìn)化心理學(xué)模塊理論的缺陷
        3.2.1 過于泛化的“模塊”概念
        3.2.2 模塊之間的關(guān)系尚缺乏論證
第4章 認(rèn)知心理學(xué)的新范式（一）：理論假設(shè)
    4.1 心理學(xué)范式
    4.2 心理模塊觀的理論假設(shè)
        4.2.1 開放性的理論工具
        4.2.2 基于“具身認(rèn)知的”身心統(tǒng)一論
        4.2.3 心理模塊是進(jìn)化的心理機(jī)制
        4.2.4 人腦是一個(gè)“可分解系統(tǒng)”
        4.2.5 人腦實(shí)質(zhì)上是許多功能上獨(dú)立的單元（即模塊）相互作用的產(chǎn)物
    4.3 知覺模塊的研究假設(shè)
        4.3.1 知覺模塊性研究的哲學(xué)起源
        4.3.2 知覺模塊性的科學(xué)心理學(xué)起源
    4.4 語言模塊的研究假設(shè)
        4.4.1 喬姆斯基語言模塊的研究假設(shè)
        4.4.2 平克“語言本能”的研究假設(shè)
    4.5 數(shù)模塊的研究假設(shè)
        4.5.1 “數(shù)字模塊”的研究假設(shè)
        4.5.2 “數(shù)字核心系統(tǒng)”的研究假設(shè)
    4.6 推理模塊的研究假設(shè)
    4.7 “心理理論”模塊的研究假設(shè)
第5章 認(rèn)知心理學(xué)的新范式（二）：概念框架
    5.1 心理模塊觀的概念框架
        5.1.1 心理模塊的定義
        5.1.2 模塊的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)
        5.1.3 對(duì)幾種模塊概念的剖析
    5.2 知覺模塊的概念框架
        5.2.1 基于模塊概念的知覺
        5.2.2 知覺模塊的“領(lǐng)域特殊性”
        5.2.3 一些典型的“領(lǐng)域特殊的”知覺模塊
        5.2.4 知覺模塊的“信息封閉性”
    5.3 語言模塊的概念框架
        5.3.1 基于模塊概念的語言
        5.3.2 語言模塊的領(lǐng)域特殊性和信息封閉性
    5.4 數(shù)模塊的概念框架
        5.4.1 基于模塊概念的數(shù)
        5.4.2 數(shù)模塊的領(lǐng)域特殊性和信息封閉性
    5.5 推理模塊的概念框架
        5.5.1 基于模塊概念的推理
        5.5.2 推理模塊的領(lǐng)域特殊性
    5.6 “心理理論”模塊的概念框架
        5.6.1 基于模塊概念的“心理理論”
        5.6.2 作為心理理論的“假裝”的模塊性
        5.6.3 心理理論模塊的“ToMM-SP模型”
第6章 認(rèn)知心理學(xué)的新范式（三）：研究方法
    6.1 心理模塊觀的研究方法
        6.1.1 “功能分解”的方法
        6.1.2 “層級(jí)性的組織化”方法
        6.1.3 分析性方法與整體性方法相結(jié)合
        6.1.4 跨學(xué)科研究法
    6.2 知覺模塊的研究方法
        6.2.1 知覺模塊研究的一般方法論
        6.2.2 知覺模塊研究的特殊方法
    6.3 語言模塊的研究方法
        6.3.1 語言模塊研究的一般方法論
        6.3.2 語言模塊研究的具體方法
    6.4 數(shù)模塊的研究方法
    6.5 推理模塊的研究方法
    6.6 “心理理論”模塊的研究方法
        6.6.1 “錯(cuò)誤信念”（false belief）任務(wù)
        6.6.2 “錯(cuò)誤信念”實(shí)驗(yàn)范式的新變體
        6.6.3 心理理論模塊性研究方法的未來
第7章 心理模塊觀對(duì)傳統(tǒng)認(rèn)知心理學(xué)的變革
    7.1 變革一：對(duì)“心理的同質(zhì)觀”的超越
        7.1.1 “心理的同質(zhì)觀”某些特征
        7.1.2 “心理的同質(zhì)觀”錯(cuò)在哪里
        7.1.3 變革“心理的同質(zhì)觀”的意義
    7.2 變革二：超越心理的“文化決定觀”
        7.2.1 “文化決定觀”的主要假設(shè)
        7.2.2 變革“文化決定觀”的理論邏輯
        7.2.3 變革“文化決定觀”的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
    7.3 變革三：對(duì)“具身認(rèn)知”研究的新啟示
        7.3.1 “具身認(rèn)知”觀念的產(chǎn)生背景
        7.3.2 具身認(rèn)知與“離身”認(rèn)知的分野
        7.3.3 “具身認(rèn)知”的概念框架
        7.3.4 心理模塊觀與具身認(rèn)知理論的互補(bǔ)關(guān)系
結(jié)語：本文研究的創(chuàng)新及未來研究展望
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]進(jìn)化心理學(xué):心理研究的一種新“范式”[J]. 朱甜蜜,孫黎明,熊哲宏.  心理研究. 2012(02)
[2]西方心理學(xué)中的具身認(rèn)知研究思潮[J]. 葉浩生.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2011(04)
[3]有關(guān)具身認(rèn)知思潮的理論心理學(xué)思考[J]. 葉浩生.  心理學(xué)報(bào). 2011(05)
[4]論二十世紀(jì)人類心理學(xué)的八大新觀念[J]. 劉永琴,熊哲宏.  華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2009(03)
[5]大學(xué)教師與行政人員的關(guān)系解析:映象理論觀點(diǎn)[J]. 劉永琴.  社會(huì)科學(xué)家. 2009(03)
[6]ToMM-SP模型:對(duì)兒童心理理論的核心機(jī)制之解讀[J]. 倪偉,熊哲宏.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2008(04)
[7]“認(rèn)知革命”與“第二代認(rèn)知科學(xué)”芻議[J]. 李其維.  心理學(xué)報(bào). 2008(12)
[8]四卡問題解決中的視角效應(yīng)[J]. 楊群,邱江,張慶林.  心理學(xué)探新. 2007(01)
[9]普遍語法與語言范式——從哲學(xué)、心理學(xué)到生物學(xué)的歷程[J]. 代天善.  自然辯證法研究. 2007(02)
[10]反事實(shí)條件推理的認(rèn)知加工機(jī)制初探[J]. 張鳳華,邱江,張慶林.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2006(05)

碩士論文
[1]學(xué)前兒童非言語大數(shù)量加工的模塊性研究[D]. 晏倩.華東師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3131652