幽默，或者幽默感是一種復(fù)雜的社會(huì)、心理現(xiàn)象。有研究者認(rèn)為幽默的發(fā)生包括認(rèn)知認(rèn)知加工、社會(huì)情境、情緒反應(yīng)，以及外部表達(dá)這四個(gè)主要成分（Martin，2007）[1]。還有學(xué)者針對(duì)幽默的人格成分進(jìn)行研究，將幽默感劃分為三個(gè)維度（Svebak,1974）[2]。其中幽默元信息敏感度（meta-message）和幽默喜好（personal liking）分別代表幽默感的認(rèn)知維度和個(gè)人情感傾向維度。創(chuàng)造力也是心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)復(fù)雜的概念，Koestler（1964）[3]提出了異類聯(lián)想（bisociation）是個(gè)體發(fā)現(xiàn)不同客體間內(nèi)在聯(lián)系，并感知幽默的認(rèn)知過程。這種過程同樣存在于藝術(shù)欣賞和科學(xué)創(chuàng)新等創(chuàng)造力活動(dòng)中。Torrance（1966）[4]也將幽默作為他編制的創(chuàng)造力圖畫測驗(yàn)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)參照。雖然已有學(xué)者考察過幽默感和創(chuàng)造力的聯(lián)系。不過，目前尚未有研究對(duì)幽默感的認(rèn)知維度和創(chuàng)造力的聯(lián)系進(jìn)行探索。本研究采用問卷法對(duì)60名美國學(xué)生進(jìn)行施測。其中，幽默感問卷-6（SHQ-6,Svebak,1996）[5]和托蘭斯創(chuàng)造力測驗(yàn)—圖畫測驗(yàn)（TTCT-Figural, Torrance,1966）[6]將用于測... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 問題提出
    1.1 研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 幽默的定義
        1.2.2 幽默的理論
        1.2.3 幽默與創(chuàng)造力的相關(guān)研究
2 研究思路與研究假設(shè)
    2.1 研究思路
    2.2 研究假設(shè)
3 研究方法
    3.1 被試
    3.2 研究工具
        3.2.1 幽默感問卷（Sense of Humor Questionnaire 6）
        3.2.2 托蘭斯創(chuàng)造力測驗(yàn)—圖畫測驗(yàn) A（Torrance Test of Creative Thinking— Figural A）
    3.3 實(shí)驗(yàn)過程
    3.4 統(tǒng)計(jì)處理
4 結(jié)果與分析
5 綜合討論
    5.1 成人幽默感各維度與創(chuàng)造力的關(guān)系
    5.2 成人幽默感各維度、性別對(duì)創(chuàng)造力的預(yù)測
    5.4 研究創(chuàng)新與局限
    5.5 未來研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄 A 被試知情同意書
附錄 B 被試聯(lián)系信息采集
附錄 C 英文版幽默感問卷
附錄 D 英文版托蘭斯創(chuàng)造力測驗(yàn)—圖畫測驗(yàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝



本文編號(hào)：3125805