網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的特點、影響因素和發(fā)生機制
發(fā)布時間:2021-03-30 15:16
利他懲罰是指團體中的某成員在團體中為了維護團體的合作、公正和團體長期利益,寧可自己承擔成本去懲罰團體中的不合作行為,即使這些代價并不能得到預期的補償。界定利他懲罰需要具備三個主要特征:(1)這種懲罰會給破壞群體規(guī)范的行為主體造成利益損失;(2)需要懲罰者付出一定代價;(3)這種行為從根本上在于推進社會福祉,是一種利他行為。利他懲罰作為人類在長期進化過程中保留下來的親社會行為,對不公平事件的發(fā)生有抑制和阻礙的作用。在群體中,利他懲罰行為會是群體規(guī)則和公平的監(jiān)督機制,促進群體的公正和公平。隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用,許多現(xiàn)實中的人際互動被賦予新的意義。網(wǎng)絡環(huán)境中的公正公平受到進一步關注,網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰由于網(wǎng)絡環(huán)境的特點,被賦予新的涵義。以往多從經(jīng)濟學角度出發(fā),采用經(jīng)典博弈范式對利他懲罰進行研究,并未考慮網(wǎng)絡環(huán)境特點,也并未考慮個體和環(huán)境相互作用的因素。過于抽象的研究難以應用到網(wǎng)絡購物或網(wǎng)絡輿論控制等實際應用中去。因此,本研究針對以上不足,對網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰的性質(zhì)、特點進行討論,并通過實驗確定網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰對情緒的關系,利他懲罰的影響因素和發(fā)生機制。共分為四個研究:預研究:通過質(zhì)化研究,...
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:169 頁
【學位級別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
目錄
1 引言
2 文獻綜述
2.1 利他行為
2.1.1 利他行為的定義
2.1.2 利他行為的生物學、心理學、經(jīng)濟學解釋
2.1.3 影響利他行為的因素
2.1.4 利他行為的最新研究進展——利他懲罰
2.2 利他行為中的旁觀者效應
2.2.1 旁觀者效應的定義
2.2.2 旁觀者效應研究范式
2.2.3 旁觀者效應的影響因素
2.2.4 緊急情境下的助人——旁觀者效應的反效應
2.3 網(wǎng)絡利他行為
2.3.1 網(wǎng)絡環(huán)境中人際互動的特點
2.3.2 網(wǎng)絡利他行為的定義
2.3.3 網(wǎng)絡利他行為的影響因素
2.3.4 網(wǎng)絡利他行為中的旁觀者效應
2.4 利他懲罰
2.4.1 利他懲罰的定義
2.4.2 利他懲罰的研究范式
2.4.3 利他懲罰與公平合作
2.4.4 利他懲罰與社會規(guī)范
2.5 利他和利他懲罰的認知神經(jīng)機制
3 總體設計
3.1 研究的主要內(nèi)容和框架
3.2 研究意義和創(chuàng)新性
3.3 研究設計與基本假設
4 預研究調(diào)查網(wǎng)絡環(huán)境下的利他懲罰與現(xiàn)實環(huán)境下的利他懲罰的比較
4.1 目的與假設
4.2 研究方法
4.2.1 工具
4.2.2 被試
4.2.3 數(shù)據(jù)分析方法
4.3 結果與分析
4.3.1 利他行為傾向性及分類
4.3.2 關于利他懲罰的幾個關鍵詞
4.3.3 生活中的利他懲罰的特點
4.3.4 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰
4.3.5 現(xiàn)實與網(wǎng)絡環(huán)境中的利他和利他懲罰的區(qū)別
4.4 討論
4.4.1 情境對利他行為的影響
4.4.2 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他行為
4.4.3 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰行為
4.5 小結
5 研究一:網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的存在性
5.1 以金錢為媒介的網(wǎng)絡利他懲罰
5.1.1 研究目的和假設
5.1.2 研究方法
5.1.3 實驗結果與分析
5.1.4 討論
5.2 以信用為媒介的網(wǎng)絡利他懲罰
5.2.1 研究目的和假設
5.2.2 研究方法
5.2.3 實驗結果與分析
5.2.4 討論
5.3 網(wǎng)絡環(huán)境中,是選擇金錢,還是選擇信用?
5.3.1 研究目的和假設
5.3.2 研究方法
5.3.3 實驗結果與分析
5.3.3.1 利他運罰中即時情緒的緩解
" <="" sub="">> 5.3.3.2 當懲罰力度為金錢時,想罰有無代價對懲罰力度的影</li>
5.3.3.3 當毎切力度為信用時,懲罰有無代價對S切力度的影《
5.3.3.4 選擇信用還是選擇金錢
5.3.4 討論
6 研究二:網(wǎng)絡環(huán)境下利他懲罰的影響因素
6.1 特質(zhì)移情對利他懲罰的影響:社會價值取向的調(diào)節(jié)作用
6.1.1 研究目的和假設
6.1.2 研究方法
6.1.3 結果與分析
6.2 社會環(huán)境線索下利他懲罰的影響因素
6.2.1 研究目的和假設
6.2.2 研究方法
6.2.3 實驗結果與分析
6.3 討論
7 研究三 在網(wǎng)絡環(huán)境中,利他懲罰的發(fā)生機制研究
7.1 實驗6:生物反饋儀實驗:利他懲罰的親社會動機
7.1.1 研究目的和假設
7.1.2 研究方法
7.1.3 實驗結果
7.1.4 討論
7.2 實驗7:社會價值取向的調(diào)節(jié)作用
7.2.1 研究目的與假設
7.2.2 研究方法和程序
7.2.3 研究結果
7.2.4 分析與討論
7.3 實驗8:網(wǎng)絡利他懲罰對公平的促進作用
7.3.1 實驗設計與假設
7.3.2 實驗過程
7.3.3 實驗材料
7.3.4 實驗結果
7.3.5 討論
8 討論
8.1 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰的內(nèi)容和特點
8.2 網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的表現(xiàn)形式——是金錢還是信用更起作用
8.3 影響網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的因素
8.3.1 性格特點的影響力
8.3.2 旁觀者效應存在么
8.4 網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的發(fā)生機制——親社會的促進作用
8.5 網(wǎng)絡環(huán)境中公平的維持——網(wǎng)絡提醒的作用
8.6 本研究的創(chuàng)新與不足之處
8.6.1 本研究的主要特色與創(chuàng)新之處
8.6.2 本研究的不足與展望
9 研究結論
參考文獻
附件
附件一:實驗1截圖
附件二:實驗2截圖
附件三:實驗3截圖
附件四:實驗5程序截圖
附件五:實驗6截圖
附件六:被試問卷
攻讀學位期間發(fā)表學術論文和主持項目
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生特質(zhì)移情與網(wǎng)絡利他行為:網(wǎng)絡社會支持的中介效應[J]. 趙歡歡,張和云,劉勤學,王福興,周宗奎. 心理發(fā)展與教育. 2012(05)
[2]利他懲罰的認知機制和神經(jīng)生物基礎[J]. 李佳,蔡強,黃祿華,王念而,張玉玲. 心理科學進展. 2012(05)
[3]人格特質(zhì)與網(wǎng)絡利他行為:自尊的中介作用[J]. 鄭顯亮,顧海根. 中國特殊教育. 2012(02)
[4]大學生網(wǎng)絡利他行為量表的編制[J]. 鄭顯亮,祝春蘭,顧海根. 中國臨床心理學雜志. 2011(05)
[5]利他懲罰中的結果評價——ERP研究[J]. 吳燕,羅躍嘉. 心理學報. 2011(06)
[6]第三方懲罰與社會規(guī)范激活——社會責任感與情緒的作用[J]. 陳思靜,馬劍虹. 心理科學. 2011(03)
[7]懲罰和社會價值取向?qū)参锲穬呻y中人際信任與合作行為的影響[J]. 王沛,陳莉. 心理學報. 2011(01)
[8]利他主義行為研究的概述[J]. 高憲芹. 黑河學刊. 2010(01)
[9]網(wǎng)絡環(huán)境下的利他行為研究[J]. 丁邁,陳曦. 現(xiàn)代傳播-中國傳媒大學學報. 2009(03)
[10]利他偏好的內(nèi)生模型及其經(jīng)濟學解釋[J]. 趙玉潔,王平心. 經(jīng)濟經(jīng)緯. 2008(02)
博士論文
[1]社會偏好的檢驗:一個超越經(jīng)濟人的實驗研究[D]. 陳葉烽.浙江大學 2010
[2]大學生網(wǎng)絡利他行為:量表編制與多層線性分析[D]. 鄭顯亮.上海師范大學 2010
碩士論文
[1]特質(zhì)移情和狀態(tài)移情及其對助人行為的影響研究[D]. 韓麗穎.東北師范大學 2005
本文編號:3109723
【文章來源】:華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:169 頁
【學位級別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
目錄
1 引言
2 文獻綜述
2.1 利他行為
2.1.1 利他行為的定義
2.1.2 利他行為的生物學、心理學、經(jīng)濟學解釋
2.1.3 影響利他行為的因素
2.1.4 利他行為的最新研究進展——利他懲罰
2.2 利他行為中的旁觀者效應
2.2.1 旁觀者效應的定義
2.2.2 旁觀者效應研究范式
2.2.3 旁觀者效應的影響因素
2.2.4 緊急情境下的助人——旁觀者效應的反效應
2.3 網(wǎng)絡利他行為
2.3.1 網(wǎng)絡環(huán)境中人際互動的特點
2.3.2 網(wǎng)絡利他行為的定義
2.3.3 網(wǎng)絡利他行為的影響因素
2.3.4 網(wǎng)絡利他行為中的旁觀者效應
2.4 利他懲罰
2.4.1 利他懲罰的定義
2.4.2 利他懲罰的研究范式
2.4.3 利他懲罰與公平合作
2.4.4 利他懲罰與社會規(guī)范
2.5 利他和利他懲罰的認知神經(jīng)機制
3 總體設計
3.1 研究的主要內(nèi)容和框架
3.2 研究意義和創(chuàng)新性
3.3 研究設計與基本假設
4 預研究調(diào)查網(wǎng)絡環(huán)境下的利他懲罰與現(xiàn)實環(huán)境下的利他懲罰的比較
4.1 目的與假設
4.2 研究方法
4.2.1 工具
4.2.2 被試
4.2.3 數(shù)據(jù)分析方法
4.3 結果與分析
4.3.1 利他行為傾向性及分類
4.3.2 關于利他懲罰的幾個關鍵詞
4.3.3 生活中的利他懲罰的特點
4.3.4 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰
4.3.5 現(xiàn)實與網(wǎng)絡環(huán)境中的利他和利他懲罰的區(qū)別
4.4 討論
4.4.1 情境對利他行為的影響
4.4.2 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他行為
4.4.3 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰行為
4.5 小結
5 研究一:網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的存在性
5.1 以金錢為媒介的網(wǎng)絡利他懲罰
5.1.1 研究目的和假設
5.1.2 研究方法
5.1.3 實驗結果與分析
5.1.4 討論
5.2 以信用為媒介的網(wǎng)絡利他懲罰
5.2.1 研究目的和假設
5.2.2 研究方法
5.2.3 實驗結果與分析
5.2.4 討論
5.3 網(wǎng)絡環(huán)境中,是選擇金錢,還是選擇信用?
5.3.1 研究目的和假設
5.3.2 研究方法
5.3.3 實驗結果與分析
5.3.3.1 利他運罰中即時情緒的緩解
" <="" sub="">> 5.3.3.2 當懲罰力度為金錢時,想罰有無代價對懲罰力度的影</li>
5.3.3.3 當毎切力度為信用時,懲罰有無代價對S切力度的影《
5.3.3.4 選擇信用還是選擇金錢
5.3.4 討論
6 研究二:網(wǎng)絡環(huán)境下利他懲罰的影響因素
6.1 特質(zhì)移情對利他懲罰的影響:社會價值取向的調(diào)節(jié)作用
6.1.1 研究目的和假設
6.1.2 研究方法
6.1.3 結果與分析
6.2 社會環(huán)境線索下利他懲罰的影響因素
6.2.1 研究目的和假設
6.2.2 研究方法
6.2.3 實驗結果與分析
6.3 討論
7 研究三 在網(wǎng)絡環(huán)境中,利他懲罰的發(fā)生機制研究
7.1 實驗6:生物反饋儀實驗:利他懲罰的親社會動機
7.1.1 研究目的和假設
7.1.2 研究方法
7.1.3 實驗結果
7.1.4 討論
7.2 實驗7:社會價值取向的調(diào)節(jié)作用
7.2.1 研究目的與假設
7.2.2 研究方法和程序
7.2.3 研究結果
7.2.4 分析與討論
7.3 實驗8:網(wǎng)絡利他懲罰對公平的促進作用
7.3.1 實驗設計與假設
7.3.2 實驗過程
7.3.3 實驗材料
7.3.4 實驗結果
7.3.5 討論
8 討論
8.1 網(wǎng)絡環(huán)境中的利他懲罰的內(nèi)容和特點
8.2 網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的表現(xiàn)形式——是金錢還是信用更起作用
8.3 影響網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的因素
8.3.1 性格特點的影響力
8.3.2 旁觀者效應存在么
8.4 網(wǎng)絡環(huán)境中利他懲罰的發(fā)生機制——親社會的促進作用
8.5 網(wǎng)絡環(huán)境中公平的維持——網(wǎng)絡提醒的作用
8.6 本研究的創(chuàng)新與不足之處
8.6.1 本研究的主要特色與創(chuàng)新之處
8.6.2 本研究的不足與展望
9 研究結論
參考文獻
附件
附件一:實驗1截圖
附件二:實驗2截圖
附件三:實驗3截圖
附件四:實驗5程序截圖
附件五:實驗6截圖
附件六:被試問卷
攻讀學位期間發(fā)表學術論文和主持項目
后記
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生特質(zhì)移情與網(wǎng)絡利他行為:網(wǎng)絡社會支持的中介效應[J]. 趙歡歡,張和云,劉勤學,王福興,周宗奎. 心理發(fā)展與教育. 2012(05)
[2]利他懲罰的認知機制和神經(jīng)生物基礎[J]. 李佳,蔡強,黃祿華,王念而,張玉玲. 心理科學進展. 2012(05)
[3]人格特質(zhì)與網(wǎng)絡利他行為:自尊的中介作用[J]. 鄭顯亮,顧海根. 中國特殊教育. 2012(02)
[4]大學生網(wǎng)絡利他行為量表的編制[J]. 鄭顯亮,祝春蘭,顧海根. 中國臨床心理學雜志. 2011(05)
[5]利他懲罰中的結果評價——ERP研究[J]. 吳燕,羅躍嘉. 心理學報. 2011(06)
[6]第三方懲罰與社會規(guī)范激活——社會責任感與情緒的作用[J]. 陳思靜,馬劍虹. 心理科學. 2011(03)
[7]懲罰和社會價值取向?qū)参锲穬呻y中人際信任與合作行為的影響[J]. 王沛,陳莉. 心理學報. 2011(01)
[8]利他主義行為研究的概述[J]. 高憲芹. 黑河學刊. 2010(01)
[9]網(wǎng)絡環(huán)境下的利他行為研究[J]. 丁邁,陳曦. 現(xiàn)代傳播-中國傳媒大學學報. 2009(03)
[10]利他偏好的內(nèi)生模型及其經(jīng)濟學解釋[J]. 趙玉潔,王平心. 經(jīng)濟經(jīng)緯. 2008(02)
博士論文
[1]社會偏好的檢驗:一個超越經(jīng)濟人的實驗研究[D]. 陳葉烽.浙江大學 2010
[2]大學生網(wǎng)絡利他行為:量表編制與多層線性分析[D]. 鄭顯亮.上海師范大學 2010
碩士論文
[1]特質(zhì)移情和狀態(tài)移情及其對助人行為的影響研究[D]. 韓麗穎.東北師范大學 2005
本文編號:3109723
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