發(fā)布時間：2021-03-30 14:05

　　先前習得的空間不相容聯(lián)結(jié)可以減少、消除甚至反轉(zhuǎn)Simon效應(yīng),這種現(xiàn)象被稱為學(xué)習遷移效應(yīng)。研究者已經(jīng)在個人情境和社會情境中發(fā)現(xiàn)一些影響學(xué)習遷移效應(yīng)的因素,并提出短時記憶聯(lián)結(jié)解釋、自下而上的啟動機制和反應(yīng)對立策略等相關(guān)解釋。未來研究需要澄清刺激-反應(yīng)遷移的雙向性以及學(xué)習遷移效應(yīng)的認知神經(jīng)機制和發(fā)展路徑。 

【文章來源】：心理科學(xué)進展. 2019,27(07)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

學(xué)習遷移(ToL)范式示意圖

第7期徐勝等:基于選擇反應(yīng)的學(xué)習遷移效應(yīng)：從個人情境到社會情境1219圖2短時記憶聯(lián)結(jié)解釋模型的轉(zhuǎn)化中起著重要作用,它可以快速學(xué)習新的聯(lián)結(jié)并逐漸整合到新皮層系統(tǒng)之中。Soetens等人(2010)雖然承認短時記憶聯(lián)結(jié)的存在,但指出這種解釋需要澄清兩個問題：一是為什么短時記憶聯(lián)結(jié)只存在于不相容任務(wù)而不存在于相容任務(wù),二是短時記憶聯(lián)結(jié)最終如何發(fā)展成為長時記憶聯(lián)結(jié)。他們認為,無論練習任務(wù)是空間相容還是不相容的,任務(wù)集(tasksets)總是存在于短時記憶中,因此短時記憶聯(lián)結(jié)應(yīng)該在相容和不相容任務(wù)中都存在。具體到不相容任務(wù)中,隨著不斷練習不相容空間映射,的確形成和強化了不相容的短時記憶聯(lián)結(jié)。這些新的不相容短時記憶聯(lián)結(jié)隨著時間推移逐漸變得自動化而最終發(fā)展成為長時記憶聯(lián)結(jié)。也就是說,在某個時間點,一個新的長時記憶聯(lián)結(jié)得以創(chuàng)建,且與短時記憶聯(lián)結(jié)并存。此外,這種新的長時記憶聯(lián)結(jié)不是全或無的,它的強度會逐漸發(fā)展。由于長時記憶表征的形成是一個逐漸發(fā)展的過程而且比短時記憶聯(lián)結(jié)的形成需要更長的時間,因此,正在形成的新的長時記憶聯(lián)結(jié)在強度上一般弱于使Simon效應(yīng)得以出現(xiàn)的舊的長時記憶聯(lián)結(jié)。Soetens等人認為,這種解釋與普遍使用的“短時記憶”和“長時記憶”的定義是相符的。繼而,他們提出了一種自下而上的啟動機制(bottom-upprimingmechanism)來解釋ToL效應(yīng)。該機制的基本假設(shè)是先前事件會激活或啟動現(xiàn)有的記憶聯(lián)結(jié),不同的聯(lián)結(jié)可以在刺激相關(guān)節(jié)點與反應(yīng)相關(guān)節(jié)點之間被創(chuàng)建。雖然所有可用的記憶聯(lián)結(jié)都能被同等使用,但啟動機制創(chuàng)建了自下而上和自上而下機制之間的直接聯(lián)結(jié)。記憶啟動可用于所有的記憶聯(lián)結(jié)且不限于非條件路徑,因而無需對自動路徑進行抑制。因此,啟動機制認為ToL效應(yīng)之所以出現(xiàn)完全可歸因

【參考文獻】：
期刊論文
[1]反應(yīng)手的不同狀態(tài)對聯(lián)合任務(wù)中觀察學(xué)習的影響[J]. 宋曉蕾,李洋洋,楊倩,游旭群.  心理學(xué)報. 2018(09)
[2]聯(lián)合Simon效應(yīng):現(xiàn)狀、影響因素與理論解釋[J]. 徐勝,宋曉蕾.  心理科學(xué)進展. 2016(03)
[3]習得性空間聯(lián)結(jié)的遷移依賴于語義工作記憶[J]. 王力,陳安濤.  心理學(xué)報. 2012(05)



本文編號：3109635