錯(cuò)誤對(duì)于我們的生存和發(fā)展來說至關(guān)重要,錯(cuò)誤發(fā)生后往往會(huì)影響個(gè)體隨后的行為表現(xiàn)。在日常生活中人們難免會(huì)犯錯(cuò),對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)有效的調(diào)整有助于優(yōu)化未來的任務(wù)表現(xiàn)。錯(cuò)誤后減慢效應(yīng)是錯(cuò)誤后調(diào)整中的典型行為表現(xiàn),在錯(cuò)誤發(fā)生后進(jìn)行下次任務(wù)時(shí),我們往往會(huì)降低做事的速度。但是目前關(guān)于錯(cuò)誤后減慢產(chǎn)生的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制還存在很大爭(zhēng)議,而且錯(cuò)誤后行為表現(xiàn)的提升途徑也尚未可知。因此,基于上述問題,我們首先在研究一中探討了錯(cuò)誤后減慢產(chǎn)生的認(rèn)知和神經(jīng)機(jī)制,然后在研究二中探討了錯(cuò)誤后行為表現(xiàn)能否通過工作記憶訓(xùn)練得到提升以及其中的內(nèi)在機(jī)制。研究一包含兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一采用短和長兩種反應(yīng)-刺激間隔（response-stimulus intervals,RSIs）條件考察不同反應(yīng)-刺激間隔對(duì)錯(cuò)誤后減慢的影響,以探討錯(cuò)誤后減慢產(chǎn)生的認(rèn)知機(jī)制。我們采用了四選擇Flanker任務(wù),并且收集了43名被試在執(zhí)行此任務(wù)時(shí)的行為數(shù)據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),不管是在短RSI還是長RSI下,被試均表現(xiàn)出了顯著的錯(cuò)誤后減慢效應(yīng)。在短RSI下,錯(cuò)誤后正確率顯著低于正確后正確率,但在長RSI下,錯(cuò)誤后正確率和正確后正確率沒有顯著差異。這些結(jié)果表明,錯(cuò)誤后減慢在短... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究框架本研究包含兩個(gè)分支研究，研究一通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來探討錯(cuò)誤后減慢產(chǎn)生和形成的認(rèn)知神

西南大學(xué)碩士學(xué)位論文14典型的Flanker任務(wù)中包含一致刺激和不一致刺激，而在改編的四選擇Flanker任務(wù)中采用的是中性刺激和不一致刺激。因?yàn)樗倪x擇Flanker任務(wù)中的8個(gè)字母只能組成48個(gè)不一致刺激和16個(gè)一致刺激，這會(huì)使得16個(gè)一致刺激比不一致刺激出現(xiàn)的頻率更高，將導(dǎo)致Flanker效應(yīng)產(chǎn)生偏差。有研究表明，中性刺激與一致刺激的反應(yīng)時(shí)和正確率是非常接近的(Spieler,Balota,&Faust,2000)，因此采用中性刺激可以避免Flanker效應(yīng)的偏差問題。3.1.2.3實(shí)驗(yàn)程序圖2四選擇Flanker任務(wù)中的刺激材料與刺激-反應(yīng)映射規(guī)則圖3四選擇Flanker任務(wù)流程圖在實(shí)驗(yàn)過程中，要求被試只對(duì)中心目標(biāo)做反應(yīng)，而忽略兩側(cè)的干擾，被試的左手中指、左手食指、右手食指、右手中指分別對(duì)應(yīng)鍵盤上的四個(gè)按鍵“1”、“2”、“9”、“0”，并對(duì)給出的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。刺激-反應(yīng)映射規(guī)則如圖2所示，每個(gè)反應(yīng)按鍵對(duì)應(yīng)兩個(gè)目標(biāo)字母，在所給的示例中，如果用右手食指做出反應(yīng)，則將其歸為正確反應(yīng)；如果用左手食指做出反應(yīng)，則屬于Flanker錯(cuò)誤反應(yīng)；如果用其他手指做出反應(yīng)，則將其歸為Nonflanker錯(cuò)誤反應(yīng)。具體流程如圖3所示，刺激呈現(xiàn)時(shí)間為150ms，要求被試在刺激呈現(xiàn)后2000ms內(nèi)做既快又準(zhǔn)的按鍵反應(yīng)，如果被試的反應(yīng)時(shí)間超出了2000ms，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“太慢了”的信息，并且這一試次以及隨后試次會(huì)在結(jié)果分析中刪除。在練習(xí)試次中，我們給予正確率

西南大學(xué)碩士學(xué)位論文14典型的Flanker任務(wù)中包含一致刺激和不一致刺激，而在改編的四選擇Flanker任務(wù)中采用的是中性刺激和不一致刺激。因?yàn)樗倪x擇Flanker任務(wù)中的8個(gè)字母只能組成48個(gè)不一致刺激和16個(gè)一致刺激，這會(huì)使得16個(gè)一致刺激比不一致刺激出現(xiàn)的頻率更高，將導(dǎo)致Flanker效應(yīng)產(chǎn)生偏差。有研究表明，中性刺激與一致刺激的反應(yīng)時(shí)和正確率是非常接近的(Spieler,Balota,&Faust,2000)，因此采用中性刺激可以避免Flanker效應(yīng)的偏差問題。3.1.2.3實(shí)驗(yàn)程序圖2四選擇Flanker任務(wù)中的刺激材料與刺激-反應(yīng)映射規(guī)則圖3四選擇Flanker任務(wù)流程圖在實(shí)驗(yàn)過程中，要求被試只對(duì)中心目標(biāo)做反應(yīng)，而忽略兩側(cè)的干擾，被試的左手中指、左手食指、右手食指、右手中指分別對(duì)應(yīng)鍵盤上的四個(gè)按鍵“1”、“2”、“9”、“0”，并對(duì)給出的刺激做出相應(yīng)的反應(yīng)。刺激-反應(yīng)映射規(guī)則如圖2所示，每個(gè)反應(yīng)按鍵對(duì)應(yīng)兩個(gè)目標(biāo)字母，在所給的示例中，如果用右手食指做出反應(yīng)，則將其歸為正確反應(yīng)；如果用左手食指做出反應(yīng)，則屬于Flanker錯(cuò)誤反應(yīng)；如果用其他手指做出反應(yīng)，則將其歸為Nonflanker錯(cuò)誤反應(yīng)。具體流程如圖3所示，刺激呈現(xiàn)時(shí)間為150ms，要求被試在刺激呈現(xiàn)后2000ms內(nèi)做既快又準(zhǔn)的按鍵反應(yīng)，如果被試的反應(yīng)時(shí)間超出了2000ms，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“太慢了”的信息，并且這一試次以及隨后試次會(huì)在結(jié)果分析中刪除。在練習(xí)試次中，我們給予正確率

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]警覺水平影響錯(cuò)誤后行為適應(yīng)[J]. 王麗君,劉長平,胡學(xué)平,陳安濤.  科學(xué)通報(bào). 2016(34)
[2]錯(cuò)誤正波的神經(jīng)發(fā)生源與功能意義解釋[J]. 蔣軍,陳安濤.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(04)



本文編號(hào)：3099918