Achenbach行為量表是Achenbach等人基于Achenbach實(shí)證評(píng)估系統(tǒng)（Achenbach System of Empirically Basedsessment,ASEBA）開(kāi)發(fā)出的用于評(píng)估不同年齡段人群行為問(wèn)題的著名工具。著重介紹目前運(yùn)用較廣的兒童行為量表（Child Behavior Checklist,CBCL）和青少年自評(píng)量表（Youth Self-Report,YSR）的版本發(fā)展演變及其在諸如自閉癥譜系障礙、注意缺陷及多動(dòng)障礙等人群中的應(yīng)用情況,以期推動(dòng)該量表在國(guó)內(nèi)的有序使用,并為其本土化修訂提供參考。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代特殊教育. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、Achenbach行為量表的分類(lèi)及版本演變
    （一）Achenbach兒童行為量表（CBCL）
        1.Achenbach兒童行為量表初次編制（CBCL/4—18）
        2.Achenbach兒童行為量表1991年修訂版（CBCL/4—16）
        3.Achenbach兒童行為量表2000年修訂版（CBCL/1.5—5）
        4.Achenbach兒童行為量表2001年修訂版（CBCL/6—18）
    （二）青少年自評(píng)量表（Youth Self-Report,YSR）
    （三）其他他評(píng)量表
        1.直接觀察記錄表（Direct Observation Form,DOF）
        2.兒童和青少年半結(jié)構(gòu)式臨床訪(fǎng)談表（Semistructured Clinical Interview for Children and Adolescents ,SCICA）
        3.教師報(bào)告量表（Teacher’s Report Form,TRF）
三、Achenbach 行為量表在特殊兒童評(píng)估中的應(yīng)用分析
    （一）在自閉癥譜系障礙人士中的應(yīng)用
    （二）在注意缺陷多動(dòng)障礙人士中的應(yīng)用
    （三）在其他特殊人群中的應(yīng)用
四、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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