目的探討自我概念對青少年父母教養(yǎng)方式與情緒的作用及各因素之間的交互關(guān)系。方法使用一般資料問卷、父母教養(yǎng)方式問卷、田納西自我概念問卷、Zung焦慮抑郁自評量表對289名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果①積極父母教養(yǎng)方式和自我概念呈顯著正相關(guān),與消極父母教養(yǎng)方式、抑郁、焦慮呈顯著負(fù)相關(guān)。消極父母教養(yǎng)方式與自我概念呈顯著負(fù)相關(guān),與抑郁、焦慮呈顯著正相關(guān)。自我概念與抑郁、焦慮呈顯著負(fù)相關(guān)。②自我概念在積極父母教養(yǎng)方式、消極父母教養(yǎng)方式對抑郁、焦慮的影響中起部分中介作用。結(jié)論父母教養(yǎng)方式越消極,自我概念得分越低,致使更高的抑郁、焦慮。 

【文章來源】：心理月刊. 2019,14(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 工具
        1.2.1 自編一般資料問卷:
        1.2.2 田納西自我概念量表 （TSCS） [9]:
        1.2.3 Zung焦慮、抑郁自評量表 （SDS、SAS） [10]:
        1.2.4 父母教養(yǎng)方式問卷 （EMBU） [11]:
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果分析
    2.1 不同因子模型的分析
    2.2 父母教養(yǎng)方式、自我概念與情緒的描述統(tǒng)計(jì)和相關(guān)分析
    2.3 自我概念在父母教養(yǎng)方式和情緒關(guān)系間的中介作用
3 討論
    3.1 父母教養(yǎng)方式和抑郁焦慮的關(guān)系
    3.2 自我概念和抑郁焦慮的關(guān)系
    3.3 自我概念在父母教養(yǎng)方式與抑郁焦慮情緒關(guān)系間的中介作用分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社交網(wǎng)站使用與青少年抑郁:社會比較和自我概念清晰性的鏈?zhǔn)街薪樽饔肹J]. 丁倩,張永欣,張晨艷,杜紅芹,周宗奎.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(05)
[2]父母沖突影響青少年抑郁和社交焦慮——基于認(rèn)知-情境理論和情緒安全感理論[J]. 王明忠,范翠英,周宗奎,陳武.  心理學(xué)報(bào). 2014(01)
[3]青少年抑郁、焦慮情緒與其相關(guān)因素[J]. 李玉霞.  中國健康心理學(xué)雜志. 2013(03)
[4]焦慮及抑郁自評量表的臨床效度[J]. 段泉泉,勝利.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2012(09)
[5]父母的教養(yǎng)方式對兒童心理健康的影響[J]. 張錦.  考試周刊. 2008(11)
[6]父母教養(yǎng)方式與子女焦慮水平的相關(guān)因素分析[J]. 許冬.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2002(09)
[7]兒童自我意識[J]. 官旭華,石淑華.  國外醫(yī)學(xué)(社會醫(yī)學(xué)分冊). 2001(01)
[8]父母教養(yǎng)方式與子女焦慮水平的相關(guān)研究[J]. 王欣,蘇曉巍,王巖,劉欣,宋耀先,任力.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2000(05)

碩士論文
[1]父母教養(yǎng)方式與高中生心理健康的關(guān)系：自我概念的中介作用[D]. 王晶.山西師范大學(xué) 2016
[2]自我概念、母親抑郁與青少年焦慮/抑郁之間的關(guān)系[D]. 李榮風(fēng).山東師范大學(xué) 2013



本文編號：3092077