漢字的多音字?jǐn)?shù)量眾多,種類復(fù)雜,為維吾爾族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語帶來了困難。通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn),考察正字法深度對(duì)漢族大學(xué)生和維吾爾族大學(xué)生的漢字詞命名的影響。結(jié)果表明,無論是命名單字詞還是命名雙字詞,維吾爾族學(xué)生的反應(yīng)時(shí)均比漢族學(xué)生顯著長(zhǎng)。對(duì)單字詞,兩個(gè)民族被試的命名時(shí)間均受漢字的正字法深度和詞頻影響,被試命名多音字的時(shí)間顯著長(zhǎng)于命名單音字,命名低頻字的時(shí)間顯著長(zhǎng)于命名高頻字。對(duì)雙字詞,兩個(gè)民族被試的命名時(shí)間存在著詞頻與正字法深度的交互作用:對(duì)高頻詞,漢族學(xué)生對(duì)由多音字組成的詞與由單音字組成的詞的反應(yīng)時(shí)差異不顯著,維吾爾族學(xué)生對(duì)由多音字組成的詞的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于對(duì)由單音字組成的詞;對(duì)低頻詞,漢族學(xué)生對(duì)由多音字組成的詞的反應(yīng)時(shí)顯著長(zhǎng)于對(duì)由單音字組成的詞,維吾爾族學(xué)生對(duì)由多音字組成的詞與由單音字組成的詞的反應(yīng)時(shí)差異不顯著。整個(gè)研究表明,正字法深度對(duì)兩個(gè)民族大學(xué)生的漢字詞命名的影響具有不同模式。所以如此,與兩個(gè)民族的母語特點(diǎn)、詞匯獲得年齡、語言熟練程度和語言加工方式不同有關(guān)。 

【文章來源】：心理學(xué)報(bào). 2019,51(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 實(shí)驗(yàn)1:正字法深度對(duì)漢、維大學(xué)生漢字單字詞命名的影響
    2.1 方法
        2.1.1 被試
        2.1.2 設(shè)計(jì)
        2.1.3 材料
        2.1.4 儀器和程序
    2.2 結(jié)果與分析
    2.3 討論
3 實(shí)驗(yàn)2:正字法深度對(duì)維、漢大學(xué)生漢字雙字詞命名的影響
    3.1 方法
        3.1.1 被試
        3.1.2 設(shè)計(jì)
        3.1.3 材料
        3.1.4 儀器和程序
    3.2 結(jié)果與分析
    3.3 討論
    3.4 實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的綜合分析
4 綜合討論
    4.1 關(guān)于漢字詞命名的民族差異――語言熟練程度與習(xí)得年齡的影響
    4.2 關(guān)于兩個(gè)民族的詞頻效應(yīng)差異――漢字詞使用頻率與詞匯習(xí)得年齡的綜合作用
    4.3 關(guān)于兩個(gè)民族被試的多音字效應(yīng)差異――正字法深度與語境、詞頻、語言加工方式之間的交互作用
5 結(jié)論



本文編號(hào)：3077362