元認知監(jiān)測是元認知研究的重要組成部分,近年來成為國內(nèi)外眾多研究者關(guān)注的熱點。已有大量研究發(fā)現(xiàn)元認知監(jiān)測的準確性對自我調(diào)節(jié)學習具有重要意義。學習判斷（Judgment of Learning,簡稱JOL）是元認知監(jiān)測的重要形式之一,一些學者先后圍繞學習判斷的影響因素及準確性兩個問題進行深入探討。研究發(fā)現(xiàn),框架影響學習判斷及其準確性,即遺忘和回憶這兩種框架下的學習判斷差異顯著,存在學習判斷框架效應(yīng)。然而,研究者們就學習判斷框架效應(yīng)的穩(wěn)定性仍然沒有完全達成一致,甚至一些研究認為框架對學習判斷沒有影響。本研究通過梳理前人研究發(fā)現(xiàn),以往研究過程中存在不同的線索,即實驗材料、學習時間、編碼策略、判斷類別等存在差異可能是造成其學習判斷框架效應(yīng)不穩(wěn)定的重要因素。因此,本研究欲通過操縱線索這一因素,進一步探討不同線索對學習判斷框架效應(yīng)的影響。本研究通過四個實驗分別從無額外線索、內(nèi)部線索、記憶線索角度出發(fā)進行探討。實驗1以中文詞對為學習材料,考察在無額外線索作用下,不同框架對個體學習判斷及其準確性的影響。實驗采用單因素（框架類型:回憶vs.遺忘）被試間設(shè)計。結(jié)果發(fā)現(xiàn),回憶框架下學習判斷顯著高于遺忘框架下學... 

【文章來源】：浙江師范大學浙江省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

三種不同線索與學習判斷之間的關(guān)系

總體研究思路結(jié)構(gòu)圖

3實驗研究23圖3.1實驗1流程圖實驗被試進入實驗室之后需要填寫個人的基本信息，包括姓名、年齡、性別、聯(lián)系方式等。然后，被試坐在電腦前，屏幕上呈現(xiàn)指導語：非常歡迎您參與本次實驗！正式實驗開始后，屏幕上會依次呈現(xiàn)48組詞對，例如“饅頭—森林”。每組詞對會呈現(xiàn)4s的學習時間供您學習，每組詞對有且只有一次學習機會，希望您能集中注意力認真學習！每學習完一組詞語，請根據(jù)判斷提示語預(yù)估自己在隨后測驗階段回答出該詞的可能性。待該階段完成后，您需要進行一個3分鐘的數(shù)學題計算，最后再進入回憶測試階段。明白上述指導語后，請按“enter”鍵進入本實驗的練習階段，熟悉實驗流程。正式實驗分為以下四個階段：（1）學習階段：每組詞對呈現(xiàn)前，屏幕上會先呈現(xiàn)500ms的注視點“+”。接著，每4s屏幕上會出現(xiàn)一組詞語讓被試進行學習，有且只有1次學習機會。被試盡量學習并記住詞對，以便在后續(xù)測試中當呈現(xiàn)第一個詞時，他們能夠回憶起第二個詞�？偣灿�48組詞對打亂順序隨機依次呈現(xiàn)，學習階段被試不允許做任何筆記。（2）學習判斷階段：每學習完一對詞語，根據(jù)判斷提示語作答，判斷提示語分成兩種：1、回憶框架條件：請您按鍵預(yù)測大約在8分鐘后的測驗階段看到第一個詞（線索詞）回憶第二個詞（目標詞）的可能性？您可以根據(jù)自己的實際情況在0—10之間按鍵自由打分，0（我回憶出的可能性是0%）—10（我回憶出的可

【參考文獻】：
期刊論文
[1]學習判斷中的線索整合及其有效性[J]. 王景玉,曲可佳.  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2019(07)
[2]個體關(guān)于加工流暢性的信念對字體大小效應(yīng)的影響[J]. 陳穎,李鋒盈,李偉健.  心理學報. 2019(02)
[3]學習判斷的線索利用模型及其潛在機制[J]. 王景玉,曲可佳.  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2018(10)
[4]非流暢性對定向遺忘元認知判斷的影響[J]. 陳功香,常明鈺,李開云,宋素濤.  心理學探新. 2017(06)
[5]重量對元認知監(jiān)控的無意識影響[J]. 李鋒盈,陳穎,歐陽林,李偉健.  心理科學. 2017(05)
[6]延時間隔和線索類型對遺忘學習判斷的影響[J]. 陳功香,喬福強,趙佳.  心理與行為研究. 2016(04)
[7]知覺流暢性對學習判斷及準確性的影響[J]. 陳功香.  魯東大學學報(哲學社會科學版). 2014(05)
[8]內(nèi)外部線索對不同類型學習判斷的影響[J]. 張媛,苗小翠,劉登攀.  心理科學. 2014(01)
[9]學習判斷準確性的研究方法[J]. 賈寧,白學軍,沈德立.  心理發(fā)展與教育. 2006(03)
[10]學習判斷及其準確性[J]. 陳功香,傅小蘭.  心理科學進展. 2004(02)

博士論文
[1]學習判斷的發(fā)展研究[D]. 賈寧.天津師范大學 2008

碩士論文
[1]學習判斷的生產(chǎn)效應(yīng)：加工流暢性與記憶信念的作用[D]. 張曉禮.浙江師范大學 2016
[2]不同材料難度下框架效應(yīng)對學習判斷的影響[D]. 常雪婷.內(nèi)蒙古師范大學 2015



本文編號：3071793