目的探討中國大陸中學(xué)生自殺意念者的自殺嘗試發(fā)生率,為預(yù)防中學(xué)生自殺及開展相應(yīng)的心理健康教育提供參考。方法使用Stata 15.0軟件對文獻檢索獲得的28篇文獻進行元分析。結(jié)果中學(xué)生自殺意念者自殺嘗試發(fā)生率在4%～32%之間,基于隨機效應(yīng)模型的合并轉(zhuǎn)換后率為18%（95%CI:14.5%～21.7%）;敏感性分析顯示,研究結(jié)果較穩(wěn)定。單個和多個協(xié)變量的元回歸分析發(fā)現(xiàn)異質(zhì)性僅與文獻質(zhì)量評分不同有關(guān)（P<0.01）。結(jié)論中國大陸中學(xué)生自殺意念對其自殺嘗試行為有較高的預(yù)測作用。 

【文章來源】：現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2020,47(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

文獻篩選流程及結(jié)果

圖2 雙反正弦法Meta分析結(jié)果圖

用區(qū)域、調(diào)查工具、總樣本量、評分、女生比例為協(xié)變量進行單個協(xié)變量的Meta回歸分析，結(jié)果見表3。結(jié)果顯示僅文獻質(zhì)量評分的結(jié)果具有統(tǒng)計學(xué)意義（P=0.002），研究間方差由0.0397降為0.029 1，可以解釋26.70%的異質(zhì)性，不能充分解釋異質(zhì)性來源。使用調(diào)查工具、區(qū)域、評分作為協(xié)變量進行多個協(xié)變量的Meta回歸分析，結(jié)果有統(tǒng)計學(xué)意義（P=0.019），研究間方差降為0.030 7，可以解釋22.69%的異質(zhì)性，研究間異質(zhì)性較大，仍未能充分解釋異質(zhì)性來源。2.5 敏感性分析

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3047578