目的探索童年期情感忽視經歷與大學生抑郁情緒的關系,以及心理彈性和社會支持在二者關系中的中介作用。方法采用童年情感忽視經歷分量表、流調中心用抑郁量表（CES-D）、社會支持量表和心理彈性量表（RSA）對680名大學生進行集體施測。結果大學生童年情感忽視與抑郁呈顯著正相關,大學生心理彈性、社會支持與抑郁、童年情感忽視均呈顯著負相關。大學生童年情感忽視不僅能直接正向預測抑郁,還能通過心理彈性和社會支持的中介作用對抑郁產生影響。結論心理彈性和社會支持在童年情感忽視和抑郁的關聯中存在中介效應,良好的心理彈性和社會支持有助于大學生抑郁情緒的預防。 

【文章來源】：心理月刊. 2020,15(10)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 被試
    1.2 測量工具
    1.3 統計學方法
2 結果
    2.1 共同方法偏差檢驗
    2.2 大學生童年期情感忽視經歷、心理彈性、社會支持和抑郁情緒的相關分析
    2.3 心理彈性、社會支持在大學生童年期情感忽視經歷與抑郁情緒間的中介效應檢驗
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3018699