本文關鍵詞：單親家庭中職生社會支持調查及團體干預研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會變化發(fā)展,單親家庭子女在學校學生中的數量日益增加,而在中職生中尤為突出。本研究分為兩個部分:第一部分采用《社會支持評定量表》和《領悟社會支持量表》對442名中職生進行問卷調查,其中單親家庭中職生為42人,一般家庭中職生為400人,對收集的數據進行SPSS分析處理,旨在探討單親家庭中職生的社會支持總體情況和領悟社會支持情況,并在人口學變量上進行差異比較,研究他們的社會支持與領悟社會支持之間的相關關系;第二部分則在此基礎上,對10名領悟社會支持能力較低的單親家庭中職生進行關于提高領悟社會支持水平的團體干預研究。得出如下結論:(1)單親家庭中職生在客觀支持、主觀支持、社會支持總分上顯著低于一般家庭中職生。(2)單親家庭中職生在人口學變量上的差異:女生的領悟社會支持水平明顯高于男生;長期和父親生活的在對支持的利用度、社會支持總分及家庭支持上顯著高于其它類型;在單親持續(xù)時間上,大于五年的社會支持及領悟社會支持總體水平都顯著高于小于等于五年的;獨生子女在主觀支持、客觀支持、社會支持總分和家庭支持上顯著高于非獨生子女。(3)單親家庭中職生的社會支持與領悟社會支持之間存在極其顯著的正相關,相關系數為0.55。(4)干預研究發(fā)現,針對提高領悟社會支持水平的團體輔導對單親家庭中職生的社會支持總體水平的發(fā)展起到積極的促進作用,對他們的心理健康成長具有一定的價值。
【關鍵詞】：單親家庭 中職生 社會支持 領悟社會支持 團體輔導
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-11
• 第二章 文獻綜述11-20
• 2.1 單親家庭中職生的心理健康狀況相關研究11-14
• 2.1.1 單親家庭的相關研究11-12
• 2.1.2 中職生的相關研究12-14
• 2.1.3 單親家庭中職生的相關研究14
• 2.2 社會支持的相關研究14-16
• 2.2.1 社會支持的相關研究14-15
• 2.2.2 領悟社會支持的相關研究15-16
• 2.3 團體輔導的相關研究16-20
• 2.3.1 團體輔導的概念16-17
• 2.3.2 團體輔導對單親家庭學生的干預研究17-18
• 2.3.3 團體輔導對中職生的干預研究18-19
• 2.3.4 團體輔導對社會支持的干預研究19-20
• 第三章 問題的提出20-24
• 3.1 問題的提出20
• 3.2 研究意義20-21
• 3.3 研究的問題21
• 3.4 研究假設21-22
• 3.5 研究思路22-24
• 第四章 研究一：單親家庭中職生社會支持研究24-35
• 4.1 研究目的24
• 4.2 研究假設24
• 4.3 研究方法24-25
• 4.3.1 被試24
• 4.3.2 研究工具24-25
• 4.3.3 數據分析25
• 4.4 研究結果25-35
• 4.4.1 社會支持評定量表數據分析25-30
• 4.4.2 領悟社會支持量表數據分析30-34
• 4.4.3 社會支持與領悟社會支持的相關關系分析34-35
• 第五章 研究二：單親家庭中職生領悟社會支持的團體干預研究35-46
• 5.1 研究目的35
• 5.2 研究假設35
• 5.3 被試選取35
• 5.4 研究設計35-37
• 5.4.1 團體輔導的理論依據35-36
• 5.4.2 團體輔導的主要方式36-37
• 5.5 團體輔導活動方案37-38
• 5.6 實施過程38
• 5.7 數據分析38
• 5.8 研究結果38-43
• 5.8.1 實驗組、對照組社會支持、領悟社會支持的前測差異比較38-39
• 5.8.2 實驗組、對照組社會支持、領悟社會支持的后測差異比較39-40
• 5.8.3 對照組在社會支持、領悟社會支持的前、后測差異比較40-41
• 5.8.4 實驗組在社會支持、領悟社會支持的前、后測差異比較41-42
• 5.8.5 實驗組在社會支持、領悟社會支持的前測、后測、追蹤測差異比較42-43
• 5.9 效果評估43-46
• 5.9.1 團體輔導效果檢驗評估43-44
• 5.9.2 團體輔導效果問卷調查統計44-45
• 5.9.3 成員反饋45-46
• 第六章 討論46-51
• 6.1 單親家庭中職生社會支持情況46-48
• 6.1.1 單親家庭中職生社會支持及領悟社會支持情況46
• 6.1.2 單親家庭中職生的社會支持及領悟社會支持情況在人口學變量上的差異研究46-48
• 6.1.3 單親家庭中職生的社會支持與領悟社會支持的相關關系討論48
• 6.2 單親家庭中職生領悟社會支持的團體輔導干預48-49
• 6.2.1 實驗組、對照組的前、后測進行橫向差異比較48
• 6.2.2 實驗組、對照組的前、后測進行縱向差異比較48-49
• 6.2.3 實驗組的前、后、追蹤測進行縱向差異比較49
• 6.3 建議49-51
• 第七章 結論51-52
• 第八章 創(chuàng)新與不足52-53
• 8.1 本研究的創(chuàng)新之處52
• 8.2 本研究的不足與展望52-53
• 參考文獻53-57
• 附錄57-82
• 致謝82

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