心理本質(zhì)論將類(lèi)別成員視為由共同的本質(zhì)所決定,且這些本質(zhì)對(duì)應(yīng)著一些表面的不可改變的屬性。其中,種族本質(zhì)論就是心理本質(zhì)論的一種。研究種族本質(zhì)論的發(fā)展對(duì)于了解兒童的種族認(rèn)知具有重要意義。種族本質(zhì)論者認(rèn)為,種族具有遺傳不變性、有較強(qiáng)的歸納強(qiáng)度和標(biāo)簽具有客觀(guān)性等特征。但是,基于不同特征的種族本質(zhì)論的發(fā)展存在差異。類(lèi)屬語(yǔ)言、社會(huì)文化背景和群體地位,均可能影響兒童種族本質(zhì)論的發(fā)展。這些影響因素提示,可通過(guò)減少類(lèi)屬語(yǔ)言的描述和促進(jìn)民族融合等方式改變兒童的種族本質(zhì)論。比較兒童對(duì)種族本質(zhì)論的建構(gòu)與自然世界的建構(gòu)之間的差異,方便我們探索類(lèi)別學(xué)習(xí)跨領(lǐng)域的一致性問(wèn)題。如何確保種族本質(zhì)論的發(fā)展是適宜的,這需要未來(lái)開(kāi)展一些干預(yù)性的研究。 

【文章來(lái)源】：心理發(fā)展與教育. 2020,36(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
1 種族本質(zhì)論的特征及其發(fā)展
    1.1 兒童基于遺傳穩(wěn)定性的種族本質(zhì)論
    1.2 兒童基于歸納強(qiáng)度的種族本質(zhì)論
    1.3 兒童基于標(biāo)簽客觀(guān)性的種族本質(zhì)論
2 種族本質(zhì)論發(fā)展的影響因素
    2.1 類(lèi)屬語(yǔ)言（generic language）對(duì)兒童的種族本質(zhì)論發(fā)展的影響
    2.2 社會(huì)文化背景對(duì)兒童的種族本質(zhì)論發(fā)展的影響
    2.3 群體地位對(duì)兒童的種族本質(zhì)論發(fā)展的影響
3 研究啟示與展望
    3.1 研究啟示
    3.2 研究展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族本質(zhì)論對(duì)跨民族交往的影響——以中國(guó)內(nèi)地的藏族大學(xué)生為例[J]. 楊曉莉,劉力,趙顯,史佳鑫.  心理科學(xué). 2014(02)
[2]民族認(rèn)同與宗教對(duì)我國(guó)少數(shù)民族民族認(rèn)同的影響[J]. 宮玉寬.  西北民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[3]民族本質(zhì)論對(duì)民族認(rèn)同和刻板印象的影響[J]. 高承海,萬(wàn)明鋼.  心理學(xué)報(bào). 2013(02)



本文編號(hào)：3008551