為了考察雅安地震后青少年的共情、情緒表達(dá)、認(rèn)知重評(píng)與創(chuàng)傷后成長(zhǎng)（PTG）之間的關(guān)系,研究采用人際反應(yīng)指數(shù)量表、伯克利情緒表達(dá)量表、情緒調(diào)節(jié)問(wèn)卷和創(chuàng)傷后成長(zhǎng)問(wèn)卷對(duì)雅安市蘆山縣的693名中學(xué)生進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在控制創(chuàng)傷暴露程度之后,共情可以直接正向預(yù)測(cè)PTG,也可以分別通過(guò)積極情緒表達(dá)和認(rèn)知重評(píng)間接地正向預(yù)測(cè)PTG,還可以通過(guò)積極情緒表達(dá)經(jīng)認(rèn)知重評(píng)間接地正向預(yù)測(cè)PTG。不過(guò),消極情緒表達(dá)在共情與PTG之間的中介作用不顯著。 

【文章來(lái)源】：心理科學(xué). 2019,42(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

共情與PTG的多重間接效應(yīng)模型圖


本文編號(hào)：2982921