本文關鍵詞：任務難度、任務類型對青少年前瞻記憶TAP效應的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：前瞻記憶是在指沒有明顯外部線索促進記憶搜索的情況下檢索目標線索,形成、保持、以及之后執(zhí)行某個意向行為的能力。研究者發(fā)現(xiàn),進行中任務類型與前瞻記憶任務類型同為語義或同為知覺時的前瞻記憶成績,要優(yōu)于一個為知覺加工一個為語義加工時的成績,即前瞻記憶的遷移恰當加工效應,簡稱前瞻記憶TAP效應。目前,只有少數(shù)研究者探討了年齡、場獨立場依存、集中分散注意水平、任務重要性等因素對TAP效應的影響,但少有探討任務難度、任務類型對前瞻記憶TAP效應影響的。而且,對前瞻記憶TAP效應的研究都是以青年人或老年人為被試,目前還沒有研究者研究青少年這一年齡階段。據(jù)此,本研究首次以青少年為研究被試,探討任務難度、任務類型對青少年前瞻記憶TAP效應的影響。該研究采用經(jīng)典的雙任務研究范式,采用2(前瞻記憶任務難度:高,低)×2(進行中任務加工類型:語義,知覺)×2(前瞻記憶任務加工類型:語義,知覺)三因素被試間機設計。自變量為進行中任務類型、前瞻記憶任務類型、前瞻記憶任務難度,因變量是前瞻記憶任務的正確率,探討任務難度、任務類型對青少年前瞻記憶TAP效應的影響,得出以下結論:1.任務難度、任務類型對青少年前瞻記憶TAP效應產(chǎn)生影響。任務難度低時,只有當進行中任務為語義加工時才出現(xiàn)TAP效應;進行中任務為知覺加工時沒有出現(xiàn)TAP效應。當前瞻記憶任務難度高時,無論進行中任務為語義加工還是知覺加工,皆出現(xiàn)了TAP效應。2.不同的任務難度對青少年前瞻記憶TAP效應量產(chǎn)生不同影響。與前瞻記憶任務難度低時比,前瞻記憶任務難度高時,在一定程度上會消弱青少年前瞻記憶TAP效應。3.不同任務難度、不同任務類型對青少年前瞻記憶成績產(chǎn)生不同的影響。任務難度低時,進行中任務類型與前瞻記憶任務類型均為語義與均為知覺時的成績最好,知覺型進行中任務語義型前瞻記憶任務時的成績其次,語義型進行中任務知覺型前瞻記憶任務時的成績最差。任務難度高時,進行中任務類型與前瞻記憶任務類型均為知覺時的成績最好,進行中任務類型與前瞻記憶任務類型均為語義時的成績與知覺型進行中任務語義型前瞻記憶任務時的成績其次,語義型進行中任務知覺型前瞻記憶任務時的成績最差。
【關鍵詞】：前瞻記憶 TAP效應 知覺加工 語義加工 任務難度 任務類型
【學位授予單位】：山西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B842.3
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 引論10-12
• 2 文獻綜述12-24
• 2.1 前瞻記憶的定義12
• 2.2 前瞻記憶的特征12-13
• 2.3 前瞻記憶的類別13
• 2.4 前瞻記憶的研究方法13-15
• 2.4.1 自然法13
• 2.4.2 實驗法13-14
• 2.4.3 情景模擬法14-15
• 2.5 前瞻記憶的理論模型15-18
• 2.5.1 注意-搜索模型15
• 2.5.2 預備注意加工和記憶加工模型(PAM理論)15
• 2.5.3 自動激活模型15-16
• 2.5.4 雙重加工模型16
• 2.5.5 三加工自動激活模型16-17
• 2.5.6 多重加工說模型17
• 2.5.7 前瞻記憶發(fā)展模型17-18
• 2.6 青少年前瞻記憶的相關研究18-19
• 2.6.1 各年齡階段前瞻記憶的發(fā)展研究18-19
• 2.6.2 任務難度對青少年前瞻記憶影響的相關研究19
• 2.7 前瞻記憶TAP效應的相關研究19-24
• 2.7.1 前瞻記憶TAP效應的概念19-20
• 2.7.2 前瞻記憶TAP效應的相關研究20-24
• 3 問題提出與研究假設24-26
• 4 實驗研究26-28
• 4.1 實驗目的26
• 4.2 實驗設計26
• 4.3 實驗被試26
• 4.4 實驗材料26-27
• 4.4.1 進行中任務材料26-27
• 4.4.2 前瞻記憶任務材料27
• 4.5 實驗設備27
• 4.6 實驗程序27
• 4.7 實驗數(shù)據(jù)處理27-28
• 5 實驗結果28-38
• 5.1 任務難度、任務類型對青少年前瞻記憶成績的影響28-29
• 5.2 任務難度低時青少年前瞻記憶TAP效應29-30
• 5.3 任務難度高時青少年前瞻記憶TAP效應30-32
• 5.4 不同任務難度下青少年前瞻記憶TAP效應量的比較32
• 5.5 不同前瞻記憶任務難度、類型對青少年前瞻記憶成績的影響32-36
• 5.6 進行中任務的統(tǒng)計結果36-38
• 6 分析與討論38-44
• 6.1 任務難度對青少年前瞻記憶TAP效應影響的分析38-39
• 6.2 不同任務難度青少年前瞻記憶TAP效應量的分析39-40
• 6.3 進行中任務類型與前瞻記憶任務類型四種不同組合下的前瞻記憶成績高低的分析40-41
• 6.4 運用多重加工理論對結果的分析41-44
• 7 研究結論44-46
• 8 研究創(chuàng)新與不足46-48
• 8.1 研究創(chuàng)新46
• 8.2 研究不足46-48
• 致謝48-50
• 參考文獻50-56
• 附錄56

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  本文關鍵詞：任務難度、任務類型對青少年前瞻記憶TAP效應的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：297825