網(wǎng)絡(luò)讓他表達攻擊? ——自戀者在社會排斥情境下的攻擊行為研究
發(fā)布時間:2021-01-13 18:43
近年來,有關(guān)自戀與攻擊行為的研究不斷深入,其中最具有代表性的是從自戀的兩種形式說(顯性自戀與隱性自戀)出發(fā),研究兩種不同形式自戀的攻擊行為差異。以往研究發(fā)現(xiàn),在同伴接納的情境下,顯、隱性自戀者表現(xiàn)出攻擊行為的可能性都較低。然而,在同伴拒絕的情境下,顯性自戀者為維持高自尊水平,表現(xiàn)出較強的攻擊行為,既針對拒絕過自己的同伴進行直接報復性攻擊,還對其他無辜者進行攻擊(轉(zhuǎn)移性攻擊)。而隱性自戀者的自尊水平較低,為了保護自己往往回避冒險行為,因而不易外露攻擊行為。但是以往研究大都著眼于現(xiàn)實情境中的攻擊行為,尚未對在網(wǎng)絡(luò)匿名情境下受到排斥的顯、隱性自戀者和非自戀者的攻擊行為進行研究。因此,探究顯隱性自戀者和中性控制組(非自戀者)在現(xiàn)實中和在網(wǎng)絡(luò)上的攻擊行為的差異是本研究的重要落腳點。圍繞上述問題,本研究由一個問卷研究和兩個實證研究構(gòu)成,研究一在西安市隨機抽取五所大學的被試進行大規(guī)模問卷施測,分析顯隱性自戀、自尊、攻擊以及網(wǎng)絡(luò)攻擊的之間基本情況、相關(guān)關(guān)系及中介效應(yīng)分析。研究二中包括實驗一與實驗二。實驗一在對前人研究的基礎(chǔ)上作出完善并且驗證,通過加入非自戀者作為中性對照組,采用競爭反應(yīng)時游戲范式和改編...
【文章來源】:陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:83 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖6不同自戀個體對科研助理評分對比??根據(jù)研究一中所有被試在顯性自戀人格問卷、隱性自戀人格問卷上的得分,??
圖7不同自戀個體的競爭反應(yīng)時得分對比??反應(yīng)時得分為因變量進行3?(自戀水平:顯性自戀組、隱性自戀X2?(社會情境:同伴排斥、同伴接納)方差分析。結(jié)果顯示,著,F(2,174)=11.997,?p<0.001,?il2p=0.121;社會情境主效應(yīng)
圖8不同自戀個體的Cyberball游戲評分對比??berball游戲評分為因變量進行3?(自戀水平:顯性自戀組、隱組)X2?(社會情境:網(wǎng)絡(luò)排斥、網(wǎng)絡(luò)接納)方差分析。結(jié)果應(yīng)顯著,F(2,174)=3.429,p<0.05,n2p=0.038;網(wǎng)絡(luò)情境主
【參考文獻】:
期刊論文
[1]初中生自尊和網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的關(guān)系:人際關(guān)系的中介作用[J]. 施春華,王一茜,張靜,王寶軍. 中國健康心理學雜志. 2017(05)
[2]中美青少年自戀與網(wǎng)絡(luò)欺負行為的關(guān)系:社會地位不安全感的中介作用[J]. 蓋曉然,雷靂,付曉潔,王興超. 心理研究. 2016(06)
[3]道德推脫對大學生網(wǎng)絡(luò)攻擊的影響:道德認同的中介作用與性別的調(diào)節(jié)作用[J]. 鄭清,葉寶娟,葉理叢,郭少陽,廖雅瓊,劉明礬. 中國臨床心理學雜志. 2016(04)
[4]父母教養(yǎng)方式與青少年網(wǎng)絡(luò)欺負:隱性自戀的中介作用[J]. 何丹,范翠英,牛更楓,連帥磊,陳武. 中國臨床心理學雜志. 2016(01)
[5]大學生顯性自戀、隱性自戀與特質(zhì)攻擊的關(guān)系研究[J]. 宋健,蔡晴,胡興林,陳曉. 中國健康心理學雜志. 2013(05)
[6]中文大學生版Buss-Perry攻擊性量表的修訂與信效度分析[J]. 呂路,高見和至,董冬,WONG Law rence,王翕. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2013(05)
[7]少年網(wǎng)絡(luò)攻擊行為評定量表的編制及信效度檢驗[J]. 趙鋒,高文斌. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2012(06)
[8]大學生自戀特質(zhì)與成就動機的關(guān)系[J]. 令狐萌,施春華. 中國健康心理學雜志. 2011(04)
[9]青少年網(wǎng)絡(luò)道德與其網(wǎng)絡(luò)偏差行為的關(guān)系[J]. 馬曉輝,雷靂. 心理學報. 2010(10)
[10]自戀人格問卷的編制及信效度的初步檢驗[J]. 周暉,張豹,陳麗文,葉敏怡. 中國臨床心理學雜志. 2009(01)
本文編號:2975377
【文章來源】:陜西師范大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:83 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
圖6不同自戀個體對科研助理評分對比??根據(jù)研究一中所有被試在顯性自戀人格問卷、隱性自戀人格問卷上的得分,??
圖7不同自戀個體的競爭反應(yīng)時得分對比??反應(yīng)時得分為因變量進行3?(自戀水平:顯性自戀組、隱性自戀X2?(社會情境:同伴排斥、同伴接納)方差分析。結(jié)果顯示,著,F(2,174)=11.997,?p<0.001,?il2p=0.121;社會情境主效應(yīng)
圖8不同自戀個體的Cyberball游戲評分對比??berball游戲評分為因變量進行3?(自戀水平:顯性自戀組、隱組)X2?(社會情境:網(wǎng)絡(luò)排斥、網(wǎng)絡(luò)接納)方差分析。結(jié)果應(yīng)顯著,F(2,174)=3.429,p<0.05,n2p=0.038;網(wǎng)絡(luò)情境主
【參考文獻】:
期刊論文
[1]初中生自尊和網(wǎng)絡(luò)攻擊行為的關(guān)系:人際關(guān)系的中介作用[J]. 施春華,王一茜,張靜,王寶軍. 中國健康心理學雜志. 2017(05)
[2]中美青少年自戀與網(wǎng)絡(luò)欺負行為的關(guān)系:社會地位不安全感的中介作用[J]. 蓋曉然,雷靂,付曉潔,王興超. 心理研究. 2016(06)
[3]道德推脫對大學生網(wǎng)絡(luò)攻擊的影響:道德認同的中介作用與性別的調(diào)節(jié)作用[J]. 鄭清,葉寶娟,葉理叢,郭少陽,廖雅瓊,劉明礬. 中國臨床心理學雜志. 2016(04)
[4]父母教養(yǎng)方式與青少年網(wǎng)絡(luò)欺負:隱性自戀的中介作用[J]. 何丹,范翠英,牛更楓,連帥磊,陳武. 中國臨床心理學雜志. 2016(01)
[5]大學生顯性自戀、隱性自戀與特質(zhì)攻擊的關(guān)系研究[J]. 宋健,蔡晴,胡興林,陳曉. 中國健康心理學雜志. 2013(05)
[6]中文大學生版Buss-Perry攻擊性量表的修訂與信效度分析[J]. 呂路,高見和至,董冬,WONG Law rence,王翕. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2013(05)
[7]少年網(wǎng)絡(luò)攻擊行為評定量表的編制及信效度檢驗[J]. 趙鋒,高文斌. 中國心理衛(wèi)生雜志. 2012(06)
[8]大學生自戀特質(zhì)與成就動機的關(guān)系[J]. 令狐萌,施春華. 中國健康心理學雜志. 2011(04)
[9]青少年網(wǎng)絡(luò)道德與其網(wǎng)絡(luò)偏差行為的關(guān)系[J]. 馬曉輝,雷靂. 心理學報. 2010(10)
[10]自戀人格問卷的編制及信效度的初步檢驗[J]. 周暉,張豹,陳麗文,葉敏怡. 中國臨床心理學雜志. 2009(01)
本文編號:2975377
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