兒童期心理虐待對(duì)大學(xué)生自殺意念的影響 ——安全依戀的作用
發(fā)布時(shí)間:2021-01-07 08:00
目的:本文旨在考察兒童期心理虐待、安全依戀和自殺意念之間的關(guān)系,明確安全依戀在兒童期心理虐待對(duì)大學(xué)生自殺意念影響中的作用;并探討安全依戀啟動(dòng)對(duì)有虐待經(jīng)歷大學(xué)生的自殺意念的影響。方法:選取哈爾濱某高校2012名大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,施測(cè)《兒童虐待量表》,并選取其中的840名學(xué)生施測(cè)《狀態(tài)性成人依戀量表中文版》中安全依戀分量表和《自殺意念量表》。根據(jù)量表的篩選標(biāo)準(zhǔn),選取虐待組59人,對(duì)照組61人進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)一:采用2(組別:虐待組vs.對(duì)照組)×2(詞匯類型:自殺意念無關(guān)詞vs.自殺意念相關(guān)詞)混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以考察兒童期心理虐待對(duì)大學(xué)生自殺意念的影響。實(shí)驗(yàn)二采用2(組別:虐待組vs.對(duì)照組)×2(啟動(dòng)方式:安全依戀啟動(dòng)vs.中性啟動(dòng))×2(詞匯類型:自殺意念無關(guān)詞vs.自殺意念相關(guān)詞)混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以考察安全依戀啟動(dòng)對(duì)有虐待經(jīng)歷大學(xué)生自殺意念的影響。結(jié)果:(1)兒童期心理虐待與自殺意念呈顯著正相關(guān)、兒童期心理虐待與安全依戀呈顯著負(fù)相關(guān)、安全依戀與自殺意念呈顯著負(fù)相關(guān)。(2)兒童期心理虐待正向預(yù)測(cè)自殺意念,并且安全依戀在兒童期心理虐待和自殺意念間起中介作用。(3)實(shí)驗(yàn)一中,以反應(yīng)時(shí)作為...
【文章來源】:哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省
【文章頁(yè)數(shù)】:73 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
自殺人際關(guān)系理論模型圖(資料來源:VanOrden,2010)
幣餑羈梢越锨康腦げ庾隕斃形???且桓鋈嗣揮?自殺的能力也不會(huì)導(dǎo)致自殺行為。這種自殺的能力包括增加身體的疼痛耐受力和減少對(duì)死亡的恐懼。2.2.2.2自殺行為整合動(dòng)機(jī)—意志模型O"Connor(2011)提出的自殺行為的整合動(dòng)機(jī)—意志模型(IntegratedMotivational–VolitionalModelofSuicidalBehaviour)認(rèn)為造成自殺的心理因素并不是孤立存在的,并將這些心理因素整合為一個(gè)新模型,描繪了背景因素和觸發(fā)事件的關(guān)系,以及從自殺意念到自殺行為的過程,認(rèn)為自殺是一個(gè)包含前動(dòng)機(jī)階段、動(dòng)機(jī)階段和意志階段的一個(gè)有計(jì)劃的過程(如圖2-2)。圖2-2自殺行為的整合動(dòng)機(jī)—意志模型圖(資料來源:O"Connor,2011)
,其中威脅自我包括社會(huì)問題的解決、應(yīng)對(duì)方式、記憶偏差和反芻。困境感造成自殺意念的過程也會(huì)受到動(dòng)機(jī)變量的影響。而動(dòng)機(jī)包括受挫的歸屬感、負(fù)擔(dān)、未來的想法、目標(biāo)、主觀規(guī)范、社會(huì)支持和態(tài)度。意志階段,是由自殺意念向自殺行為的轉(zhuǎn)變過程,意志在這個(gè)過程中起到關(guān)鍵的作用,其中意志包括了能力、沖動(dòng),執(zhí)行意圖(計(jì)劃),獲得手段以及模仿。2.2.2.3自殺三階段理論Klonsky和May(2015)提出的自殺三階段理論(Three-StepTheoryofSuicide,3ST)是在“意念—行為”框架下,借鑒前人的研究和理論提出的一種自殺模型(如圖2-3)。該理論關(guān)鍵的概念是痛苦、無望感、聯(lián)結(jié)和自殺能力。三階段理論認(rèn)為從自殺意念到自殺企圖有三個(gè)階段,是可測(cè)試的。圖2-3自殺三階段理論模型圖(資料來源:Klonsky&May,2015)第一個(gè)階段是痛苦和絕望。自殺意念始于痛苦,這種痛苦通常是生理上的痛苦、社會(huì)隔離、負(fù)擔(dān)、低歸屬感、失敗、消極的自我認(rèn)知以及許多令人厭惡的想法、情緒、感覺和經(jīng)歷,然而痛苦本身并不會(huì)造成自殺意念,當(dāng)個(gè)體處于痛苦中時(shí),首先會(huì)尋求痛苦的減輕,而當(dāng)個(gè)體對(duì)痛苦的改善感到無望時(shí),就會(huì)考慮結(jié)束
本文編號(hào):2962205
【文章來源】:哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省
【文章頁(yè)數(shù)】:73 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
自殺人際關(guān)系理論模型圖(資料來源:VanOrden,2010)
幣餑羈梢越锨康腦げ庾隕斃形???且桓鋈嗣揮?自殺的能力也不會(huì)導(dǎo)致自殺行為。這種自殺的能力包括增加身體的疼痛耐受力和減少對(duì)死亡的恐懼。2.2.2.2自殺行為整合動(dòng)機(jī)—意志模型O"Connor(2011)提出的自殺行為的整合動(dòng)機(jī)—意志模型(IntegratedMotivational–VolitionalModelofSuicidalBehaviour)認(rèn)為造成自殺的心理因素并不是孤立存在的,并將這些心理因素整合為一個(gè)新模型,描繪了背景因素和觸發(fā)事件的關(guān)系,以及從自殺意念到自殺行為的過程,認(rèn)為自殺是一個(gè)包含前動(dòng)機(jī)階段、動(dòng)機(jī)階段和意志階段的一個(gè)有計(jì)劃的過程(如圖2-2)。圖2-2自殺行為的整合動(dòng)機(jī)—意志模型圖(資料來源:O"Connor,2011)
,其中威脅自我包括社會(huì)問題的解決、應(yīng)對(duì)方式、記憶偏差和反芻。困境感造成自殺意念的過程也會(huì)受到動(dòng)機(jī)變量的影響。而動(dòng)機(jī)包括受挫的歸屬感、負(fù)擔(dān)、未來的想法、目標(biāo)、主觀規(guī)范、社會(huì)支持和態(tài)度。意志階段,是由自殺意念向自殺行為的轉(zhuǎn)變過程,意志在這個(gè)過程中起到關(guān)鍵的作用,其中意志包括了能力、沖動(dòng),執(zhí)行意圖(計(jì)劃),獲得手段以及模仿。2.2.2.3自殺三階段理論Klonsky和May(2015)提出的自殺三階段理論(Three-StepTheoryofSuicide,3ST)是在“意念—行為”框架下,借鑒前人的研究和理論提出的一種自殺模型(如圖2-3)。該理論關(guān)鍵的概念是痛苦、無望感、聯(lián)結(jié)和自殺能力。三階段理論認(rèn)為從自殺意念到自殺企圖有三個(gè)階段,是可測(cè)試的。圖2-3自殺三階段理論模型圖(資料來源:Klonsky&May,2015)第一個(gè)階段是痛苦和絕望。自殺意念始于痛苦,這種痛苦通常是生理上的痛苦、社會(huì)隔離、負(fù)擔(dān)、低歸屬感、失敗、消極的自我認(rèn)知以及許多令人厭惡的想法、情緒、感覺和經(jīng)歷,然而痛苦本身并不會(huì)造成自殺意念,當(dāng)個(gè)體處于痛苦中時(shí),首先會(huì)尋求痛苦的減輕,而當(dāng)個(gè)體對(duì)痛苦的改善感到無望時(shí),就會(huì)考慮結(jié)束
本文編號(hào):2962205
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