音樂(lè)和語(yǔ)言有很多共同的聲音基礎(chǔ)特征。音調(diào),作為對(duì)基礎(chǔ)頻率的感知,經(jīng)常吸引著探索言語(yǔ)和音樂(lè)兩者之間關(guān)系的研究者的注意。一個(gè)被廣泛提出的假設(shè)是音樂(lè)訓(xùn)練可能帶來(lái)言語(yǔ)音調(diào)加工優(yōu)勢(shì)。對(duì)于非聲調(diào)語(yǔ)言母語(yǔ)者而言,音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)言語(yǔ)音調(diào)加工的跨領(lǐng)域效應(yīng)已經(jīng)被證明。然而,對(duì)于使用詞匯聲調(diào)作為日常交流的聲調(diào)母語(yǔ)者,他們的詞匯聲調(diào)加工是否受著音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的促進(jìn)作用,這一點(diǎn)尚未可知。本研究采用事件相關(guān)電位(ERP)手段探索音樂(lè)訓(xùn)練對(duì)普通話(huà)母語(yǔ)者言語(yǔ)聲調(diào)加工的影響。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別采用被動(dòng)聽(tīng)oddball范式和語(yǔ)義偏差范式,探索了普通話(huà)母語(yǔ)者音樂(lè)人和非音樂(lè)人在亞詞匯水平和詞匯水平的普通話(huà)聲調(diào)加工情況。實(shí)驗(yàn)一顯示,在范疇內(nèi)偏差刺激條件下,音樂(lè)人比非音樂(lè)人有一個(gè)更大的P3a波幅。實(shí)驗(yàn)二顯示,音樂(lè)人和非音樂(lè)人在聲調(diào)改變引起的語(yǔ)義偏差條件下誘發(fā)的N400的平均波幅在左半球顯著差異,音樂(lè)人的N400波幅大于非音樂(lè)人。本研究顯示在亞詞匯和詞匯水平上音樂(lè)訓(xùn)練都促進(jìn)了普通話(huà)母語(yǔ)者言語(yǔ)聲調(diào)加工水平提高。
【學(xué)位單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：B842
【部分圖文】：

rge（SoundForge9, Sony Corporation, Japan）軟件對(duì)材料編輯時(shí)長(zhǎng)為 4（http://www.fon.hum.uva.nl/praat）進(jìn)行聲調(diào)轉(zhuǎn)換，得到聲調(diào)/fà/（發(fā)）個(gè)刺激作為末端刺激，計(jì)算它們之間的基頻差，將基頻差十等分，得基頻值，再用 Praat 軟件產(chǎn)生中間的 9 個(gè)刺激，這 11 個(gè)刺激形成一個(gè)由/fá/（罰）逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)?fà/（發(fā)），每個(gè)相鄰刺激間的基頻間隔都是除了聲調(diào)不同外，強(qiáng)度、時(shí)間等屬性都相同。然后，由 16 名未參加正母語(yǔ)者用這 11 個(gè)聲音刺激做一個(gè)材料評(píng)估實(shí)驗(yàn)，要求被試判斷隨機(jī)出二聲還是四聲，并做出按鍵反應(yīng)。在這一階段，每個(gè)刺激隨機(jī)呈現(xiàn) 6間間隔為 1000ms。根據(jù)行為實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（表 3.1 和圖 3.2），一個(gè)范7）和一個(gè)范疇內(nèi)刺激（7 和 11）被選擇作為實(shí)驗(yàn)一的材料。其中刺激， 刺激 3 范疇間偏差刺激， 刺激 11 作為范疇內(nèi)偏差刺激。頻率/Hz

圖 3.2 材料評(píng)估實(shí)驗(yàn)判斷為/fà/的反應(yīng)率曲線(xiàn)圖表 3.1 材料評(píng)估實(shí)驗(yàn)的/fà/反應(yīng)率（%）2 3 4 5 6 7 8 9 1.04 2.08 9.37 23.95 54.16 86.45 98.95 100 均為普通話(huà)母語(yǔ)者。音樂(lè)人被試均接受過(guò)七年以上專(zhuān)業(yè)音樂(lè)訓(xùn)業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練。非音樂(lè)人被試為接受專(zhuān)業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練少于三個(gè)月且樂(lè)訓(xùn)練的人。音樂(lè)人組招募了 16 名被試，其中包括了 5 名男均年齡為 20.3 歲，年齡范圍為 19~22 歲。非音樂(lè)人組被試共
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本文編號(hào)：2837200