由于高等院校的不斷擴招，目前高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，2013年高校畢業(yè)生將達到699萬比2012年增加19萬人，是新中國成立以來，高校畢業(yè)生最多的一年，并且仍在繼續(xù)增加，2014年將增加到727萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻，工作任務(wù)更加艱巨繁重。高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，面對史上規(guī)模最大的畢業(yè)生就業(yè)壓力，高校畢業(yè)生變得不知所措和焦慮。如何做出恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)決策變得更加困難和關(guān)鍵。針對性的展開相關(guān)的實證研究勢在必行，這對于改善個體職業(yè)決策困難水平，幫助其做出良好的職業(yè)決策意義重大。 在分析國內(nèi)外有關(guān)情緒智力、大學(xué)生職業(yè)自我效能感和大學(xué)生職業(yè)決策困難的相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，分別對大學(xué)生職業(yè)自我效能感和大學(xué)生職業(yè)決策困難和情緒智力進行測量，分析情緒智力、職業(yè)自我效能感、職業(yè)決策困難的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。并以此為基礎(chǔ)，進一步考察情緒智力、大學(xué)生職業(yè)自我效能感和大學(xué)生職業(yè)決策困難三者之間的關(guān)系。 研究選取魯東大學(xué)、煙臺大學(xué)、山東工商學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院四所大學(xué)的1200名在校大學(xué)生作為被試。針對具體的研究問題采用的統(tǒng)計方法主要有描述統(tǒng)計、t檢驗、方差分析、相關(guān)分析和回歸分析。多方面分析大學(xué)生情緒智力，職業(yè)自我效能感和職業(yè)決策困難特點的同時，探討他們之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明： 1.（1）大學(xué)生情緒智力在是否畢業(yè)生，不同生源地，是否獨生，不同學(xué)歷各個維度及總效能上均無顯著性差異。不同學(xué)歷在情緒運用維度上存在顯著差異。性別特征在情緒運用這個維度上的差異顯著。（2）不同性別、不同專業(yè)、是否獨生、是否畢業(yè)生在大學(xué)生職業(yè)自我效能感各個維度及總效能上均無顯著性差異。不同學(xué)歷的大學(xué)生在目標(biāo)選擇這一維度上差異顯著。家庭情況在自我評價維度上差異顯著。不同生源地的大學(xué)生在自我評價這一維度上差異顯著。（3）大學(xué)生職業(yè)決策困難在家庭情況各個維度及總效能上均無顯著性差異。不同性別的大學(xué)生在缺乏關(guān)于職業(yè)的信息維度上得分存在顯著性差異。非畢業(yè)生在缺乏準(zhǔn)備分量表中的猶豫不決維度上，缺乏信息分量表及其中的缺乏決策過程的知識，缺乏關(guān)于職業(yè)的信息維度上和總量表上的得分均顯著高于畢業(yè)生。不同生源地的大學(xué)生在缺乏動機和缺乏關(guān)于職業(yè)的信息維度上差異顯著。不同學(xué)歷的大學(xué)生在猶豫不決，缺乏決策過程的知識兩個維度差異顯著。不同專業(yè)的大學(xué)生在猶豫不決和內(nèi)部沖突上有顯出差異。 2.（1）情緒智力與職業(yè)決策困難之間呈顯著負相關(guān)，并且情緒智力對職業(yè)決策困難的回歸分析結(jié)果表明，情緒智力可以負向預(yù)測職業(yè)決策困難。（2）職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難之間呈顯著負相關(guān)，并且職業(yè)自我效能感對職業(yè)決策困難的回歸分析結(jié)果表明，職業(yè)自我效能感可以負向預(yù)測職業(yè)決策困難。（3）情緒智力與職業(yè)自我效能感之間呈顯著正相關(guān)，并且情緒智力對職業(yè)自我效能感的回歸分析結(jié)果表明，情緒智力可以正向預(yù)測職業(yè)自我效能感。（4）職業(yè)自我效能感在自變量情緒智力和因變量職業(yè)策困難之間起著部分中介的作用。
【學(xué)位單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類】：B844.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前7條

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本文編號：2825043