他人在場(chǎng)與自我控制對(duì)男青少年冒險(xiǎn)行為的影響
【學(xué)位單位】:山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2018
【中圖分類(lèi)】:B848.4
【部分圖文】:
山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文設(shè)有信號(hào)燈,當(dāng)開(kāi)到十字路口時(shí),黃燈亮起(很快將變?yōu)榧t燈),此時(shí)被試面臨兩種選擇:(1)闖黃燈(GO)順利通過(guò)路口或與另外一輛汽車(chē)相撞發(fā)生車(chē)禍;(2)停車(chē)(STOP)等待綠燈,然后通過(guò)路口繼續(xù)前進(jìn)。每個(gè)路口交通信號(hào)燈持續(xù)的時(shí)間和撞車(chē)的概率都是變化的。被試需在最短的時(shí)間內(nèi)穿過(guò) 32 個(gè)路口到達(dá)終點(diǎn),被試不剎車(chē)且成功穿過(guò)十字路口可以節(jié)省時(shí)間,剎車(chē)等待綠燈會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,但是,不剎車(chē)發(fā)生撞車(chē),損失的時(shí)間會(huì)比剎車(chē)等綠燈的時(shí)間還要多。最終實(shí)驗(yàn)以被試“GO”的次數(shù)作為評(píng)價(jià)被試冒險(xiǎn)行為的指標(biāo)。
換言之,男性同伴在場(chǎng)增多了低自控青少年的冒險(xiǎn)行為(詳見(jiàn)圖 1-2)。圖1-2 自控水平、在場(chǎng)他人性別對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的影響:不同自控水平、不同在場(chǎng)他人性別條件下青少年冒險(xiǎn)行為的差異比較1.4 討論本研究采用實(shí)驗(yàn)研究的方法探討自控水平、在場(chǎng)他人性別特征對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),自我控制水平、在場(chǎng)他人的性別對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為均有顯著的預(yù)測(cè)作用,并且,自我控制水平與在場(chǎng)他人性別可以交互作用對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為產(chǎn)生影響。1.4.1 自我控制對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的影響與 以 往 研 究 (Cheung, 2016; Cheung, 2014; Desmond et al., 2012; B achnio &Przepiorka, 2016; Katherine & Beauregard, 2016)一致,本研究結(jié)果也發(fā)現(xiàn)自我控制對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為有顯著的預(yù)測(cè)作用。一般犯罪理論觀點(diǎn)認(rèn)為,自我控制不足是導(dǎo)致青少年犯罪的根本原因(Gottfredson& Hirschi, 1990)。往往缺乏自我控制的個(gè)體傾向于沖動(dòng)、冒險(xiǎn)、目光短淺等特點(diǎn),因此更容易產(chǎn)生犯罪行為或類(lèi)似犯罪的行為。再者,自我控制不足的個(gè)體對(duì)外界誘惑的抵抗能力較弱,因此,在面對(duì)某些冒險(xiǎn)行為所帶來(lái)的誘惑或利益時(shí)往往不能夠很好的控制
山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文20圖2-1 自控水平、在場(chǎng)他人性別及在場(chǎng)他人年齡組對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的影響:不同自控水平、不同在場(chǎng)他人性別、在場(chǎng)他人年齡組條件下青少年冒險(xiǎn)行為的差異比較2.4 討論本研究在研究一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討了自我控制、在場(chǎng)他人性別及在場(chǎng)他人年齡組對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的影響及三者交互作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),自控水平、在場(chǎng)他人性別及在場(chǎng)他人年齡組均顯著預(yù)測(cè)青少年冒險(xiǎn)行為且三者存在交互作用。因自控水平和在場(chǎng)他人性別的影響在研究一中已經(jīng)進(jìn)行了論述,所以在此不再贅述。2.4.1 在場(chǎng)他人年齡組對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的影響與前人研究(Silva et al., 2016)和本研究假設(shè)一致的是,本研究發(fā)現(xiàn),在場(chǎng)他人年齡組對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為有顯著影響,同伴在場(chǎng)時(shí),青少年的冒險(xiǎn)行為增多。首先,同伴在場(chǎng)時(shí),青少年易受同伴的影響(O’Brien et al., 2011),尤其是 對(duì)于男青少年來(lái)說(shuō),受性同伴影響較大(Poulin & Pedersen, 2007);加之同伴在場(chǎng)促使青少年追求即可獎(jiǎng)賞(Shulman & Cauffman, 2013);再者
【參考文獻(xiàn)】
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1 夏大勇;自尊水平與同伴在場(chǎng)對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為的影響[D];山東師范大學(xué);2016年
本文編號(hào):2810220
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