【摘要】：使用首詞、尾詞和整詞啟動(dòng),比較了23名閱讀障礙和24名閱讀能力匹配組兒童不同透明度詞匯的啟動(dòng)效應(yīng),以探索閱讀障礙兒童語(yǔ)素意識(shí)缺損的實(shí)質(zhì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)障礙組兒童不透明詞的啟動(dòng)效應(yīng)高于匹配組;透明詞的啟動(dòng)效應(yīng)與匹配組差異不顯著。這表明閱讀障礙兒童不同透明度復(fù)合詞在心理詞典中的存儲(chǔ)沒(méi)有分化,其詞素和整詞間存在興奮性通路,反映了其語(yǔ)素意識(shí)缺損是一種規(guī)則使用能力缺陷而非規(guī)則意識(shí)缺陷。

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2800110