【摘要】：自我妨礙是指“在表現(xiàn)情境中,個(gè)體為了回避或降低因表現(xiàn)不佳所帶來的負(fù)面影響而采取的任何能夠增大將失敗原因外在化或成功原因內(nèi)在化機(jī)會的行為和選擇�！弊晕曳恋K分為聲稱的自我妨礙、行為的自我妨礙和抬舉他人三種類型,與歸因傾向、自我效能感、自尊、成就目標(biāo)、自我肯定及完美主義傾向等多方面的因素有關(guān)。自我妨礙可以使個(gè)體在面臨失敗時(shí)避免來自于他人對自我能力的負(fù)面評價(jià),并且當(dāng)個(gè)體在自我妨礙下取得成功時(shí),還能給他人留下能力強(qiáng)的印象。因此,自我妨礙是日常生活中被運(yùn)用較多的一種保護(hù)自我價(jià)值的防御策略。采用自我妨礙策略在短時(shí)間內(nèi)確實(shí)能夠達(dá)到保護(hù)自我價(jià)值的目的,但是長時(shí)間地使用自我妨礙會使使個(gè)體對自己的能力產(chǎn)生不確定感,進(jìn)而更加頻繁地采用自我妨礙策略,并最終對自我價(jià)值產(chǎn)生損害。并且自我妨礙還會給他人留下虛偽、不誠實(shí)、不努力的印象,并最終影響個(gè)體的人際關(guān)系。大學(xué)生是社會上關(guān)注度較高的一個(gè)群體,他們在享受關(guān)注和羨慕的同時(shí),也面臨著各種壓力。其面臨的壓力情境諸如考試成績、榮譽(yù)爭奪、獎項(xiàng)評比以及職業(yè)發(fā)展等使得大學(xué)生較多地采用自我妨礙策略,并最終對其學(xué)業(yè)和人際關(guān)系造成負(fù)面影響。因此有必要對大學(xué)生群體中有自我妨礙傾向、學(xué)習(xí)生活受到一定的影響、并且有求助意愿的個(gè)體進(jìn)行干預(yù)。本研究結(jié)合自我妨礙的有關(guān)影響因素和團(tuán)體輔導(dǎo)的有關(guān)理論,開發(fā)設(shè)計(jì)了八次團(tuán)體輔導(dǎo),對招募的具有較高自我妨礙傾向的大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。干預(yù)研究得出以下結(jié)論:團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后,自我妨礙總體傾向及聲稱內(nèi)歸因自我妨礙、聲稱外歸因自我妨礙、行為內(nèi)歸因自我妨礙、行為外歸因自我妨礙、想象的抬舉他人等維度干預(yù)效果明顯;實(shí)際的抬舉他人維度有一定的干預(yù)效果,但不明顯。從整體上看,自我妨礙團(tuán)體輔導(dǎo)能夠顯著降低大學(xué)生自我妨礙傾向,干預(yù)有效,并且隨著時(shí)間的推移效果能有所保持或深化,本次團(tuán)體輔導(dǎo)方案切實(shí)、可行、有效。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：B844.2

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本文編號：2779965