本文關(guān)鍵詞：混合題型CAT選題策略的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)(CAT)選題策略的研究很多,近年來,尤其是中國的學(xué)者,已經(jīng)注意到多級計(jì)分項(xiàng)目在測驗(yàn)中的應(yīng)用之廣泛,對其選題策略的研究也更是成為熱點(diǎn),但是既有1、0計(jì)分又有多種等級計(jì)分的混合題型選題策略的研究幾乎空白�；旌项}型測驗(yàn)在我國的各種測驗(yàn)中十分常見,不僅形式更容易被接受,還能提供更豐富的被試水平信息。本文通過蒙特卡洛模擬進(jìn)行了兩個(gè)研究,研究一,將三種經(jīng)典的選題策略交叉組合運(yùn)用于混合題型計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn),共9種選題策略進(jìn)行比較;研究二,在研究一的基礎(chǔ)上提出一種新的適合于混合題型計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)的選題策略。對選題策略的評價(jià)主要從測驗(yàn)對被試能力水平估計(jì)的準(zhǔn)確性、穩(wěn)健性和測驗(yàn)的安全性幾個(gè)方面進(jìn)行,本文選用平均偏差Bias、絕對平均偏差A(yù)BS、平均標(biāo)準(zhǔn)差RMSE、項(xiàng)目調(diào)用均勻性De和卡方統(tǒng)計(jì)量這五個(gè)指標(biāo),其中Bias、ABS用來評價(jià)能力估計(jì)的準(zhǔn)確性,RMSE用來評級能力估計(jì)的穩(wěn)健性,De和卡方統(tǒng)計(jì)量用以評價(jià)項(xiàng)目調(diào)用均勻性與項(xiàng)目曝光率,五個(gè)指標(biāo)均是越小越好。模擬研究結(jié)果表明,常用的選題策略直接用于混合題型的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)時(shí)測驗(yàn)的精度和測驗(yàn)安全性的表現(xiàn)都不佳,最大信息量選題策略用于混合題型的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)中會獲得一個(gè)極高的測驗(yàn)精度,但實(shí)際是犧牲巨大的測驗(yàn)安全性得到的一個(gè)虛假的精度,因?yàn)?在選題時(shí)等級更高的項(xiàng)目更有機(jī)會得到一個(gè)較大的項(xiàng)目信息量,從而該方法反復(fù)選取等級更高的項(xiàng)目,極大的威脅高等級項(xiàng)目的安全;同樣,等級難度匹配選題策略也有同樣風(fēng)險(xiǎn),在混合題型計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)中也更大幾率的選擇等級數(shù)更多的項(xiàng)目,而不顧項(xiàng)目的其他難度參數(shù)與區(qū)分度等,導(dǎo)致測驗(yàn)精度較低的同時(shí),還威脅高等級項(xiàng)目的安全。因此,混合題型的選題策略必須考慮項(xiàng)目等級數(shù)的影響,本文所提出的新的選題策略能夠很好的解決這個(gè)問題。新的選題策略不僅能保證測驗(yàn)?zāi)芰λ焦烙?jì)的精度又能動(dòng)態(tài)的管控各等級項(xiàng)目的分布,從而更好的控制項(xiàng)目曝光率和調(diào)用均勻性,測驗(yàn)更安全。
【關(guān)鍵詞】：混合題型 計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn) 選題策略
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B841
【目錄】：

• 摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 本研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1.3 本文的主要內(nèi)容10-11
• 1.4 本文的組織結(jié)構(gòu)11-12
• 2 計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)12-21
• 2.1 項(xiàng)目反應(yīng)理論12-14
• 2.2 題庫14
• 2.3 CAT選題策略14-18
• 2.3.1 1、0 級計(jì)分模型選題策略14-17
• 2.3.2 多級計(jì)分模型選題策略17-18
• 2.4 能力估計(jì)方法18-20
• 2.5 測驗(yàn)終止規(guī)則20-21
• 3 混合題型計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)的選題策略的比較研究21-35
• 3.1 研究思路21-23
• 3.2 混合題型的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)的模擬23-32
• 3.2.1 模擬AA選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT23-24
• 3.2.2 模擬AB選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT24-25
• 3.2.3 模擬AM選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT25-26
• 3.2.4 模擬BB選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT26-27
• 3.2.5 模擬BA選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT27-28
• 3.2.6 模擬BM選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT28-29
• 3.2.7 模擬MM選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT29-30
• 3.2.8 模擬MA選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT30-31
• 3.2.9 模擬MB選題策略指導(dǎo)的混合題型CAT31-32
• 3.3 比較以上9種選題策略在不同指標(biāo)上的表現(xiàn)32-34
• 3.4 結(jié)論34-35
• 4 新的混合題型計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)的選題策略35-38
• 4.1 研究思路35-36
• 4.2 新的選題策略指導(dǎo)的混合題型計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測驗(yàn)36-37
• 4.3 結(jié)論37-38
• 5 結(jié)論和討論38-39
• 5.1 結(jié)論38
• 5.2 討論與不足38-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 附錄A42-43
• 致謝43-44
• 在校期間公開發(fā)表論文（專著）及科研情況44

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