空間再定向中線索策略的個體差異
發(fā)布時間:2020-07-15 02:29
【摘要】:空間定向(或空間再定向)是指動物或人類在陌生環(huán)境中迷失方向后,根據(jù)環(huán)境中的線索重新確定自己方位的能力,它在空間關(guān)系表征和導(dǎo)航過程中有重要作用。國內(nèi)對于空間定向的研究集中于路標(biāo)和幾何線索,本研究引入新的變量:坡度線索,對這一問題進(jìn)行研究。本研究采用真實和虛擬兩種實驗場景,通過再定向找物范式,研究在坡度線索和路標(biāo)線索并存和沖突情況下,高空間能力者和低空間能力者對兩種線索的編碼能力和策略偏向上是否存在差異。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在虛擬環(huán)境中,高空間能力者對坡度線索的編碼能力顯著高于低空間能力被試;人們會根據(jù)環(huán)境對兩種線索賦予不同的權(quán)重:真實環(huán)境中坡度線索占優(yōu)勢,虛擬環(huán)境中路標(biāo)線索更為突出;在多種線索并存的情況下,人們傾向于選擇依賴更穩(wěn)定可靠的一種線索,而不是將兩者結(jié)合。根據(jù)實驗結(jié)果提出相關(guān)建議,促進(jìn)VR技術(shù)在教育領(lǐng)域和培訓(xùn)系統(tǒng)等的應(yīng)用,使低空間能力者告別“路癡”,提升空間能力。
【學(xué)位授予單位】:天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:B848.8
【圖文】:
相似但不同)。房間地板中央有一把轉(zhuǎn)椅(直徑60cm,高110cm),在轉(zhuǎn)逡逑椅底部放置一個楔子,使椅子底部與水平線平行,旋轉(zhuǎn)軸總是垂直向下(具體見逡逑圖1)。逡逑圣巴巴拉方向感量表(SBSOD;邋Hegarty,Richardson,邋Montello,Lovelace,邋&逡逑Subbiah,2002)。該量表共15個題,采用李克特7點評分,屬于自評量表。該逡逑量表用來測量被試對自己導(dǎo)航能力的評估,得分越高,代表認(rèn)為自己的導(dǎo)航能力逡逑越強(qiáng)。SBSOD廣泛應(yīng)用于導(dǎo)航實驗,且已被證明它與各種現(xiàn)實世界的空間導(dǎo)航逡逑15逡逑
圖2高低能力組的策略偏向逡逑19逡逑
5ZMJ.685)顯著高于低空間能力者(M=6.822,邋5D=3.067)邋,邋/=3.284,;?<0.01。逡逑以高低能力為被試間變量,練習(xí)階段的trial順序為被試內(nèi)變量,進(jìn)行2x8逡逑混合設(shè)計方差分析,見表3和圖3。逡逑邐表3高低能力與練習(xí)順序的方差分析表邐逡逑SS邐df邐MS邐F邐p邐q2逡逑組間邐高低能力組邐426.02邐1邐426.02邐10.78邐0.00邐0.33逡逑誤差邐869.23邐22邐39.51逡逑組內(nèi)邐練習(xí)階段邐95.95邐1邐95.95邐11.01邐0.00邐0.33逡逑練習(xí)階段*高低能力組邐44.59邐1邐44.59邐5.邋12邋0.03邐0.19逡逑誤差邐191.72邐22邐8.72逡逑qroup逡逑100£卜;邐 ̄0—,,命一3邋卜逡逑—mmm.逡逑一媝'輯逡逑|逡逑
本文編號:2755839
【學(xué)位授予單位】:天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:B848.8
【圖文】:
相似但不同)。房間地板中央有一把轉(zhuǎn)椅(直徑60cm,高110cm),在轉(zhuǎn)逡逑椅底部放置一個楔子,使椅子底部與水平線平行,旋轉(zhuǎn)軸總是垂直向下(具體見逡逑圖1)。逡逑圣巴巴拉方向感量表(SBSOD;邋Hegarty,Richardson,邋Montello,Lovelace,邋&逡逑Subbiah,2002)。該量表共15個題,采用李克特7點評分,屬于自評量表。該逡逑量表用來測量被試對自己導(dǎo)航能力的評估,得分越高,代表認(rèn)為自己的導(dǎo)航能力逡逑越強(qiáng)。SBSOD廣泛應(yīng)用于導(dǎo)航實驗,且已被證明它與各種現(xiàn)實世界的空間導(dǎo)航逡逑15逡逑
圖2高低能力組的策略偏向逡逑19逡逑
5ZMJ.685)顯著高于低空間能力者(M=6.822,邋5D=3.067)邋,邋/=3.284,;?<0.01。逡逑以高低能力為被試間變量,練習(xí)階段的trial順序為被試內(nèi)變量,進(jìn)行2x8逡逑混合設(shè)計方差分析,見表3和圖3。逡逑邐表3高低能力與練習(xí)順序的方差分析表邐逡逑SS邐df邐MS邐F邐p邐q2逡逑組間邐高低能力組邐426.02邐1邐426.02邐10.78邐0.00邐0.33逡逑誤差邐869.23邐22邐39.51逡逑組內(nèi)邐練習(xí)階段邐95.95邐1邐95.95邐11.01邐0.00邐0.33逡逑練習(xí)階段*高低能力組邐44.59邐1邐44.59邐5.邋12邋0.03邐0.19逡逑誤差邐191.72邐22邐8.72逡逑qroup逡逑100£卜;邐 ̄0—,,命一3邋卜逡逑—mmm.逡逑一媝'輯逡逑|逡逑
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 過繼成思;宛小昂;;人類路徑整合的心理機(jī)制與神經(jīng)基礎(chǔ)[J];心理科學(xué);2014年02期
2 費廣洪;潘曉敏;;兒童空間再定向能力發(fā)展的理論之爭[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年02期
本文編號:2755839
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/2755839.html
最近更新
教材專著