【摘要】：感恩與親社會(huì)行為是積極心理學(xué)研究的范疇,也是國(guó)內(nèi)外心理學(xué)家們研究的熱點(diǎn)。本研究以高職大學(xué)生為研究對(duì)象,采用整群機(jī)抽樣方法,從南京某職業(yè)院校抽取被試600名,獲得有效被試558名。采用《特質(zhì)性感恩問(wèn)卷》《親社會(huì)傾向量表》對(duì)高職生開(kāi)展進(jìn)行調(diào)查。并根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ),遴選教育干預(yù)對(duì)象,并分成得分無(wú)差異的兩組各30名被試作為干預(yù)對(duì)象,將他們隨機(jī)指派實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。經(jīng)實(shí)證調(diào)查研究,得出如下結(jié)果:(1)高職生的特質(zhì)感恩問(wèn)卷均分為4.14,特質(zhì)感恩問(wèn)卷是六點(diǎn)評(píng)分量表,得分高于均分;親社會(huì)行為問(wèn)卷均分為3.59,親社會(huì)行為問(wèn)卷為五點(diǎn)評(píng)分,高職生的得分也處于中等偏上水平。高職生的感恩水平和親社會(huì)行為傾向均高于平均水平。(2)感恩得分高的高職生親社會(huì)行為得分也高,高感恩的高職生相對(duì)于低感恩的高職生表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為。特質(zhì)感恩對(duì)親社會(huì)行為傾向具有明顯的預(yù)測(cè)作用,特質(zhì)感恩對(duì)親社會(huì)變異解釋率為48.3%。(3)不同年級(jí)高職生特質(zhì)性感恩不存在差異。不同年級(jí)的高職生在特質(zhì)感恩得分上不存在顯著的差異,但在感恩強(qiáng)度和感恩持續(xù)性上存在顯著的差異(p0.05)。進(jìn)一步比較得出大一、大二兩個(gè)年級(jí)的感恩強(qiáng)度均大于大三年級(jí),但是在感恩持續(xù)性維度上,大三年級(jí)強(qiáng)度大于大一年級(jí)和大二年級(jí)。(4)不同專業(yè)高職生特質(zhì)感恩情感存在差異。文科高職生特質(zhì)感恩情感高于理科高職生。不同專業(yè)高職生在特質(zhì)感恩、感恩敏感性、感恩強(qiáng)度上有顯著差異(p0.05),文科生得分高于理科生。(5)感恩得分在性別上存在差異(p0.05),男女性別在特質(zhì)感恩總分及其三個(gè)維度:感恩敏感性、感恩強(qiáng)度、感恩持續(xù)性的得分上都存在顯著差異,并且女生得分均高于男生。(6)進(jìn)行八次的團(tuán)體心理感恩干預(yù)之后,在保證被試同質(zhì)性的情況下,實(shí)驗(yàn)組被試的感恩得分顯著高于控制組,實(shí)驗(yàn)組前后測(cè)差異顯著(p0.05),控制組前后測(cè)差異不顯著。本研究得出的結(jié)論如下:(1)高職大學(xué)生的感恩水平和親社會(huì)行為傾向處于中等偏上水平:(2)高職大學(xué)生的感恩與親社會(huì)行為之間存在顯著正相關(guān);(3)高職大學(xué)生的感恩對(duì)親社會(huì)行為具有顯著的預(yù)測(cè)作用;(4)高職大學(xué)生的感恩團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)感恩、親社會(huì)行為具有顯著的促進(jìn)效果。
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：B848.4

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本文編號(hào)：2752766