【摘要】：在過去人們認為,個體的面部表情是了解他們內(nèi)心感受和動機的關鍵。然而,“情緒表達規(guī)則”研究熱潮的出現(xiàn)向我們揭示了個體的面部表情不一定代表了他內(nèi)心的真實感受。大量的研究表明,這種情緒偽裝的能力除了言語能力、氣質等自身因素外,還受到家庭環(huán)境、社會文化等外部因素的影響。作為組成社會的基本單位,家庭不僅是兒童社會化的開端,亦是其身心健康發(fā)展的重要場所。因此,本研究在以往研究的基礎上,探究了兒童情緒偽裝能力的發(fā)展特征以及與家庭環(huán)境之間的關系。研究時用混合實驗設計,采用情境故事法和問卷法隨機選取信陽市和駐馬店市兩所幼兒園的118名4-6歲兒童及兒童的父母(236名)為研究被試。研究一的目的是通過情境故事法來考察我國4-6歲兒童情緒偽裝能力的發(fā)展特點,其中包含性別、年齡、情境類型(積極情境、消極情境)和偽裝動機(親社會動機、自我保護動機)下的兒童情緒偽裝能力的發(fā)展特征。研究二結合《父母教養(yǎng)方式問卷》和《家庭情緒表露問卷》來考察家庭教養(yǎng)環(huán)境與兒童情緒偽裝能力之間的關系,包括父母的教養(yǎng)方式和家庭情緒表露的特點,進而探討三者之間的關系。并通過對所收集數(shù)據(jù)的整理與分析,得出以下幾個結論:結論1 4-6歲是兒童情緒偽裝能力快速增長的階段,在性別上沒有顯著的差異。結論2兒童的情緒偽裝能力動機水平有著顯著的年齡差異。在性別上沒有顯著的差異。結論3兒童在消極情境中的得分情況顯著高于在積極情境中的表現(xiàn),且隨著年齡的增長而增長,但不具有性別上的差異。結論4 4-6歲兒童在不同情境類型下的真實情緒理解能力存在年齡的主效應,但在性別上沒有顯著的差異。結論5家庭情緒表露總表現(xiàn)與兒童情緒偽裝能力呈正相關,對其有正向預測作用。父親的積極情緒表露對兒童情緒偽裝能力有正向預測作用。結論6父親的民主性教養(yǎng)方式與兒童情緒偽裝能力總水平、親社會動機水平相關,父親放任性的教養(yǎng)特點與親社會動機相關。此外,父親民主性教養(yǎng)方式能夠正向預測兒童的親社會動機。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：B842.6
【圖文】：

兒童情緒偽裝能力得分在年齡上的差異比較

真實情緒理解能力在年齡上的差異比較

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 尹黎陽;;論影響幼兒人格健全的三個主導因素[J];牡丹江教育學院學報;2007年03期

2 侯瑞鶴;俞國良;;兒童對情緒表達規(guī)則的理解與策略的使用[J];心理科學;2006年01期

3 何潔,徐琴美,王旭玲;幼兒的情緒表現(xiàn)規(guī)則知識發(fā)展及其與家庭情緒表露、社會行為的相關研究[J];心理發(fā)展與教育;2005年03期

4 王麗,傅金芝;國內(nèi)父母教養(yǎng)方式與兒童發(fā)展研究[J];心理科學進展;2005年03期

5 史冰,蘇彥捷;兒童情緒偽裝能力的發(fā)展和影響因素[J];心理科學進展;2005年02期

6 張麗,辛自強;失望情境下小學兒童情緒表達規(guī)則的運用[J];心理發(fā)展與教育;2004年04期

7 劉玉娟,方富熹;兒童情緒偽裝能力的發(fā)展研究[J];心理科學;2004年06期

8 李彥章;父母教養(yǎng)方式影響因素的研究[J];健康心理學雜志;2001年02期

9 喬建中,饒虹;國外兒童情緒調(diào)節(jié)研究的現(xiàn)狀[J];心理發(fā)展與教育;2000年02期

10 俞國良,辛自強,羅曉路;學習不良兒童孤獨感、同伴接受性的特點及其與家庭功能的關系[J];心理學報;2000年01期

本文編號：2740558