【摘要】：創(chuàng)造力研究對于社會進步和個人發(fā)展有重要意義,而這一意義的實現(xiàn)要以人們對創(chuàng)造力本身的深刻認識為前提。當前創(chuàng)造力研究有四種研究取向:創(chuàng)造力的認知心理學取向,關注無意識在創(chuàng)造性思維過程中的作用,同時為創(chuàng)造力的領域一般性和領域特殊性之爭提供了綜合性的理論闡釋;創(chuàng)造力的發(fā)展心理學取向,關注創(chuàng)造力在不同年齡階段的發(fā)展特點,強調早期經(jīng)驗、家庭、學校等因素對發(fā)展的影響;創(chuàng)造力的差異心理學取向,關注認知和人格因素在個體差異中的作用,并提出創(chuàng)造力與心理健康的關系要受到某些條件的制約,要同時考慮創(chuàng)造力領域、創(chuàng)造力的程度等;創(chuàng)造力的社會心理學取向,從重視個體創(chuàng)造力逐漸轉向重視合作創(chuàng)造力。

【參考文獻】

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