【摘要】：目的:反應(yīng)抑制是抑制不符合當(dāng)前需要或不恰當(dāng)行為的反應(yīng)能力,并使人們能夠?qū)ψ兓沫h(huán)境做出靈活的、目標(biāo)指向的行為;認(rèn)知靈活性是個(gè)體自由改變認(rèn)知以對(duì)不同的刺激或變化的環(huán)境做出應(yīng)對(duì)的能力;兩者均是執(zhí)行功能的重要成分,且與我們的日常生活息息相關(guān)。本研究旨在采用停止信號(hào)任務(wù)、任務(wù)切換,通過(guò)經(jīng)顱直流電刺激陽(yáng)極作用于右側(cè)背外側(cè)前額葉皮層,觀(guān)察被試在刺激前后行為學(xué)水平上的變化,并進(jìn)一步論證反應(yīng)抑制、認(rèn)知靈活性與背外側(cè)前額葉皮層的關(guān)系。方法:(1)被試:收集健康大學(xué)生38人,采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)。所有被試均為右利手,身體健康,無(wú)神經(jīng)精神類(lèi)疾病及腦損傷歷史,無(wú)癲癇或癲癇家族史,視力正�；虺C正后正常。(2)所有被試在接受刺激前,完成漢密爾頓焦慮、漢密爾頓抑郁量表評(píng)分,并在刺激前后分別讓其完成Stroop色詞任務(wù)、數(shù)字廣度任務(wù)、詞語(yǔ)流暢性任務(wù)。(3)停止信號(hào)及任務(wù)切換實(shí)驗(yàn)范式:本研究采用測(cè)量反應(yīng)抑制能力的經(jīng)典范式停止信號(hào)任務(wù)、認(rèn)知靈活性的實(shí)驗(yàn)范式切換任務(wù),要求被試根據(jù)測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)完成相應(yīng)的反應(yīng)任務(wù)。(4)經(jīng)顱直流電刺激:EEG10-20系統(tǒng)擴(kuò)展的坐標(biāo)和相關(guān)磁共振成像定位研究,確定刺激陽(yáng)極及陰極位置。結(jié)果:(1)對(duì)刺激前后神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果:真?zhèn)未碳で皾h密爾頓焦慮、漢密爾頓抑郁無(wú)顯著差異(p0.05);真刺激前后數(shù)字廣度(倒背)(p0.05)、偽刺激前后數(shù)字廣度(倒背)(p0.01)、真刺激前后詞語(yǔ)流暢性(p0.001)、偽刺激前后詞語(yǔ)流暢性(p0.001),均有顯著性差異。(2)停止信號(hào)反應(yīng)時(shí):對(duì)真刺激前與偽刺激前停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)值、真刺激前后和偽刺激前后停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)值、真刺激前后與偽刺激前后停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)的差值使用SPSS 16.0分別進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)真刺激前停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)與偽刺激前停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)無(wú)顯著差異(p0.05);真刺激前后停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)差異顯著(p0.05);偽刺激前后停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)無(wú)顯著差異(p0.05);真刺激前后停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)差值與偽刺激前后停止信號(hào)反應(yīng)時(shí)差值差異顯著(p0.01)。(3)切換任務(wù)行為學(xué)結(jié)果:對(duì)真刺激前與偽刺激前反應(yīng)時(shí)、正確率;真刺激前后與偽刺激前后反應(yīng)時(shí)、正確率;真刺激前后與偽刺激前后反應(yīng)時(shí)差值及正確率差值使用SPSS16.0分半進(jìn)行配對(duì)樣本T檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)真刺激前反應(yīng)時(shí)及正確率值與偽刺激前反應(yīng)時(shí)、正確率無(wú)顯著差異(p0.05);真刺激前后反應(yīng)時(shí)、正確率無(wú)顯著差異(p0.05);偽刺激前后反應(yīng)時(shí)、正確率無(wú)顯著差異(p0.05);真刺激前后反應(yīng)時(shí)差值、正確率差值與偽刺激前后無(wú)顯著差異(p0.05)。
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：B842.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 方菁;朱葉;趙偉;張蓓;王湘;;停止信號(hào)任務(wù)及其相關(guān)反應(yīng)抑制理論模型綜述[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2013年05期

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本文編號(hào)：2636526