【摘要】：中小學(xué)教育發(fā)展中,信息通信技術(shù)(簡稱為ICT)的應(yīng)用越來越重要。教師ICT應(yīng)用能力是指教師對以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主,以網(wǎng)絡(luò)媒體和相關(guān)學(xué)科教學(xué)軟件為輔助的新興技術(shù)的使用能力。ICT使用意圖是指教師未來在教學(xué)中是否使用ICT的意圖。為了在學(xué)校灌輸使用信息和通信技術(shù)的文化,本研究探討影響教師使用信息通信技術(shù)作為教學(xué)工具的行為的因素。本研究采用了教師的《ICT應(yīng)用能力量表》、《ICT使用態(tài)度量表》、《ICT教學(xué)效能感量表》及《ICT使用意圖量表》對358名中小學(xué)教師進(jìn)行施測,探討中小學(xué)教師信息通信技術(shù)使用現(xiàn)狀,揭示ICT應(yīng)用能力對ICT使用意圖的影響機(jī)制。研究結(jié)果如下:(1)中小學(xué)教師ICT應(yīng)用能力處于中等水平,使用意圖處在中上等水平。(2)ICT應(yīng)用能力、ICT教學(xué)效能感在年齡、學(xué)歷、教齡、所教學(xué)段上存在顯著差異。(3)ICT使用態(tài)度、ICT教學(xué)效能感在ICT應(yīng)用能力與使用意圖的關(guān)系中起完全中介作用。研究結(jié)論:(1)中小學(xué)教師ICT應(yīng)用能力整體發(fā)展處于中等水平,其中準(zhǔn)備能力發(fā)展較好,制作能力和道德完全注意能力處于中上等水平,溝通能力、指導(dǎo)能力、發(fā)展能力處于中等水平。(2)ICT應(yīng)用能力對ICT使用意圖有顯著的正向預(yù)測作用。(3)ICT應(yīng)用能力通過ICT使用態(tài)度、ICT教學(xué)效能感影響ICT使用意圖。
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：B844.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2616602