【摘要】：兒童劇是深受少年兒童歡迎的一種藝術形式，在少年兒童的成長過程中發(fā)揮著其它藝術品種不可替代的作用。兒童�。╟hild play）是以兒童為服務對象的話劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲以及童話劇、神話劇、木偶戲、皮影戲等不同類型劇種的統(tǒng)稱。 兒童劇通過特定的故事情節(jié)、人物形象和藝術手法，引導兒童向作品所規(guī)定的藝術境界運動；兒童也并不是被動和消極地靜觀，他們在觀看過程中有著主動、積極、復雜的心理活動。因此，只有客觀地、深入地研究探索兒童在觀看兒童劇時的接受心理及注意偏向等諸多因素，，才能促進觀看過程中主體與客體的相對統(tǒng)一，以滿足主體的需要，實現(xiàn)客體的價值。 本論文以兒童劇為素材,采用真實實驗設計和眼動技術，探討兒童對兒童劇人物的注意偏向特點，以期得到兒童觀看兒童劇時的接受心理特點，旨在考察兒童劇中兒童接受心理的特點和規(guī)律，提出兒童劇創(chuàng)作的原則和策略。 論文分三部分展開：第一部分“前言”，主要進行文獻綜述,分別從兒童劇起源,以往兒童劇對兒童心理發(fā)展的影響研究,兒童劇接受心理的分析以及有關注意及注意偏向的研究這幾個方面進行闡述。最后提出了本論文中認同的定義、維度以及整個研究設想；第二部分采用眼動實驗的技術對兒童劇的注意偏向進行研究。本研究為2（主角vs非主角）*3（善良vs邪惡vs中性）*2（線索有效vs線索無效）被試內實驗設計。首次注視時間、首次注視時長和總注視時間為因變量。采用加拿大SR Research公司的Eyelink2000眼動軌跡追蹤儀作為研究工具，以兒童劇小會員為被試，選取最受兒童喜愛的《白雪公主和七個小矮人》兒童劇片段及主、配角的善、惡、中性人物共72張圖片為實驗材料，進行線索-靶子范式的眼動實驗，探究5-7歲兒童對兒童劇人物的善惡及主配角的注意偏向。結果發(fā)現(xiàn)（1）兒童劇主角和配角上，角色為中性和邪惡時兒童觀看首次注意時間沒有顯著差異；兒童對善良主角認知理解更好，反應時間更短；除邪惡角色外，兒童總體觀看主角的時間更多。（2）在角色善惡性上，兒童對邪惡角色有注意偏向，出現(xiàn)了注意警覺。第三部分“結論”，對研究進行總結與展望，對已有研究進行回顧,總結本論文的創(chuàng)新和不足之處,并在此基礎上提出對未來兒童劇的創(chuàng)作策略探析。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.1

【共引文獻】

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3 張U

本文編號：2578312